【摘 要】
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最近看了一则关于鲨鱼的短文，说的是一般的鱼都能自由地上浮和下潜，这主要靠的是鱼鳔：当鱼想上浮时，鱼鳔充满气体；当鱼想下潜时，便放出鱼鳔中的气体，使自己的浮力变小。而鲨鱼却没有鱼鳔。于是，它只能靠不停地游动来保证身体不至于沉入水底。想不到的是，它就是靠不停的运动，保持了强健的体魄，成了鱼类中的强者，所向无敌。 当前的教坛中，许多老师进入职业“高原期”，“两眼一睁，忙到熄灯”的感慨愈来愈多。可是，許
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最近看了一则关于鲨鱼的短文，说的是一般的鱼都能自由地上浮和下潜，这主要靠的是鱼鳔：当鱼想上浮时，鱼鳔充满气体；当鱼想下潜时，便放出鱼鳔中的气体，使自己的浮力变小。而鲨鱼却没有鱼鳔。于是，它只能靠不停地游动来保证身体不至于沉入水底。想不到的是，它就是靠不停的运动，保持了强健的体魄，成了鱼类中的强者，所向无敌。
当前的教坛中，许多老师进入职业“高原期”，“两眼一睁，忙到熄灯”的感慨愈来愈多。可是，許多名师正是在这没有空闲的工作中积累了丰富的教育经验，不断迸发出教育智慧的光芒。世界著名教育家苏霍姆林斯基一生发表论文600多篇，其大多是每天忙碌中的所悟所得。全国著名特级教师华应龙40岁便发表论文400余篇，其大多是在灯下完成，常常写至半夜。正是这种“无闲”，才成就了华老师，使其成为当今教坛的基础教育名家。
正如“无鳔”之鲨一样，教师应“无闲”。只有在“无闲”的辛勤耕耘中，才能使自己得到锻炼和成长，才能成为教育海洋中的“无敌之鲨”!
教师：愿做一只不停游动的“无鳔”之鲨!
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