【摘 要】
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立体书,如字面所述,是能够通过立体化展示方式建立起内容情境的书籍类型,与早期的立体贺卡异曲同工,有着相近的制作与展示原理,对于低年级学生有着很大的吸引力。所以在小学
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立体书,如字面所述,是能够通过立体化展示方式建立起内容情境的书籍类型,与早期的立体贺卡异曲同工,有着相近的制作与展示原理,对于低年级学生有着很大的吸引力。所以在小学阶段教学过程中适用性很高。但是鉴于其在教学领域的应用并未全面推广,所以实际上其应用在小学的各科教学过程中并未得到充分重视,在科学教学中亦是如此。因此,有必要针对其在小学科学教学中的应用进行深入分析,并提出改革意见。
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