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在初中数学教学当中，教师的教学方式关系到学生对数学的学习兴趣，关系到数学课堂的教学效果，更关系到教师自身的教学成效。但是，部分数学教师依然停留在单一的教学环境中，将学生的学习兴趣降低，也打压了学生的学习激情。为此，初中数学教师应尝试采用多样的教学形式，让学生不仅爱上数学课堂，更可以应用数学知识化解生活的难题。本文从多元化的角度提出了初中数学教学的相关策略。