“一题多解”有利于提高学生思维的发散性、灵活性，能激发学生的学习兴趣，对于学生从不同角度、不同侧面去分析问题、解决问题，提高他们的学习能力是十分必要的.教师在平时教学过程中多选用一些有多种解法的例题，一为开阔学生眼界，二为体现教学的灵活多变.但一题多解的最终目的不是来展示有多少种解决问题的途径，也不是所有的题目都需要用多种方法去解决，而是要寻找一种最佳、最近的途径，也就是说，掌握“一题多解”的最终目的是为了“一题一解”，因此在 “一题多解”的教学应用过程中还得注意以下几个方面.
　　
　　一、重视常规解法，不要一味追求巧解、妙解
　　《数学课程标准》中强调：教师应帮助学生理解和掌握教学基础知识、基本技能、发展能力.因此，教学过程中应注意发展学生的常规思维，重视常规解法，而且花大力气讲，否则无异于拔苗助长，容易让学生形成投机取巧的心理.
　　
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