【摘 要】
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高中教育是基础教育阶段家校协同育人较为薄弱的环节,在新时代推进五育并举,实施新课程改革、新高考的当下,家校协同育人存在许多的困难和障碍,能否保持家校协同育人的良性互动、同心协作、协同育人,直接影响着落实立德树人根本任务。本文从制度体系、课程体系和关怀意识、沟通渠道等层面阐述了家校协同育人的实践与探索。
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高中教育是基础教育阶段家校协同育人较为薄弱的环节,在新时代推进五育并举,实施新课程改革、新高考的当下,家校协同育人存在许多的困难和障碍,能否保持家校协同育人的良性互动、同心协作、协同育人,直接影响着落实立德树人根本任务。本文从制度体系、课程体系和关怀意识、沟通渠道等层面阐述了家校协同育人的实践与探索。
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