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以人为本是新课程标准所突出的重要理念，从其内在含义来讲，涵盖学生全面发展与个性差异的大一统。因此，在实际教学中推行以人为本理念不仅要注重学生整体化的课程知识吸收，还要努力探求学生间的差异，力求以最佳教学手段平衡差异，关注每个学生的个性化成长，以其实际能力为基准，对其展开循序渐进的引导，借此保证教学质量的良性进步。对此本文从初中英语教学角度出发，探究以人为本理念下教师如何通过开展分层教学缩小班级内部差异，实现整体学生的共同进步。