小学数学综合实践课资源的开发和设计实施——以四年级“逛文化用品店”为例

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《辽宁省义务教育课程设置方案(修订)》指出:全面开设小学数学学科实践活动课程,在不增加总课时的前提下,用不少于10%的课时开展实践活动。也就是要求开足小学数学学科实践活动课程的课时,而小学数学每学期教学任务总量是64课时,每学期至少要保证6课时的综合实践学习任务,人教版小学数学教材中平均每册仅有1课时综合实践教学内容,其余5课时则没有具体内容,这就需要我们自主地创造性开发教材之外的学习资源,并在课堂中有效实施。
其他文献
从狭义的角度来看,教师进行语文教学的目的是增加学生专业知识储备,进而提高学生的语文学习成绩.但实际上语文教学的意义远不仅如此,语文是学生的基础课程,教师在语文教学中应当引导学生学会语文知识运用技巧与方法,并且让学生认识到语文学习带来的收获.以三年级下册《火烧云》为例,从学段目标和编者意图两方面来确定课文语用点的使用,通过对课文的整体感知和细读品味来感受作者的特殊情感,进一步提高学生的语文素养.
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立德树人是教育教学活动的根本任务,也是最基础的任务之一.对3~6岁幼儿来说,他们的年龄相对比较小,认知有限,正是培养良好道德素质的关键时期,所以在幼儿园教育中,教师还可以借助国学启蒙开展立德树人活动.
期刊
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《动物解剖生理》是畜牧兽医类专业一门重要的专业基础课。本文通过阐述动物解剖生理课程性质与教学任务、特点及对教师能力素质的要求,结合作者教学实践中的感悟与体会,就提高《动物解剖生理》课程教学效果提出建议。
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