【摘 要】
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我园处于南锣文化区，是拥有古老文化的老北京四合院。“四合院”在建筑、装潢等特点上都体现了传统文化中的“礼”和“孝”。我园深度挖掘其中的教育内涵，创设了打破班级界限、年龄界限、院落界限的“走学”游戏，拓展游戏交往的空间，将每班开展的角色游戏区面向幼儿园中所有的孩子开放，使幼儿有更多的机会与不同的人交往，参与到不同社会角色的游戏中。 《论语·季氏》中说“不学礼，无以立”，幼儿期是良好文明礼仪养成的关
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我园处于南锣文化区，是拥有古老文化的老北京四合院。“四合院”在建筑、装潢等特点上都体现了传统文化中的“礼”和“孝”。我园深度挖掘其中的教育内涵，创设了打破班级界限、年龄界限、院落界限的“走学”游戏，拓展游戏交往的空间，将每班开展的角色游戏区面向幼儿园中所有的孩子开放，使幼儿有更多的机会与不同的人交往，参与到不同社会角色的游戏中。
《论语·季氏》中说“不学礼，无以立”，幼儿期是良好文明礼仪养成的关健期，所以，我们要抓住幼儿爱模仿、爱玩、会玩、好学、好问的年龄特点，将游戏贯穿在幼儿一日生活教育中，让他们在玩中懂得礼貌待人的规矩，习得待人接物的方法，养成文明进餐的习惯，真正实现玩游戏，知礼仪;扮角色，懂礼仪;会交往，爱生活。
扮角色
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