从近几年的高考生物试卷可知，呼吸作用及光合作用的考点主要集中在植物呼吸速率、光合速率等相关知识点上，因而我们在学习时，若还沿用传统的题海战术，不去系统地总结学习方法和学习技巧，不但会加大学习的难度，也会降低学习的效率。基于此，开展相关的练习和学习，总结必要的学习方法和规律，有助于我们熟练地掌握解题技巧。
　　一、探寻呼吸作用与光合作用的关系
　　作为学生任何学习技巧掌握的前提都是先掌握基础知识。生物考试中，我们要先学会通过表格、曲线图及实验的方式，考核自身对知识点的了解状况。然后在综合考查中，快速地解决相关类型试题。为对试题有深入了解，就要深刻地理解两者的关系，通过透彻理解，利用呼吸作用与光合作用的知识要点，重点理解呼吸的速率和净光合速率、实际光合速率。通过学习，能够利用图表将三者充分地融合在一起，并在直观呈现中梳理三者之间的相互关系，加深理解，这样才能将所学知识准确地运用到解题过程中。
　　二、解题技巧的策略探究
　　（一）文字形式的题型解题技巧
　　信息主要是通过文字的形式呈现出来的，因而我们在学习时应学会通过文字判断可用信息，并在大段的文字中提取部分关键词和有效数据，并排除无效的信息，通过整合知识点解决问题。
　　比如：一个密闭的玻璃容器内，要在其中存放绿色的植物，使植物保存在无光照的环境里，根据观察，发现其中的CO2每小时以10mg的速度持续增长；在对其进行光照以后，容器内的CO2每小時的增长速度就会减少，减少的计量是38mg，另外，该植物产生的葡萄糖是32mg。试问：在无光照的情况下，植物的呼吸作用是否有相同之处，产生葡萄糖的净含量大概能达到多少？
　　分析：针对这一问题我们需要先了解植物可能会是什么，然后才能在光合作用下运用定律，进而理顺清楚不同状况下产生的不同作用，最后通过罗列方程式，将相关的数据带入方程式内，计算出CO2及植物葡萄糖的含量。在文字分析题目中，可以先用设定的未知条件或者假设的条件辅助计算，这样才能让问题快速解答出来。
　　（二）图表类型题的解题技巧
　　解题时有些信息比较多，因而可以通过图片或者表格的方式呈现出，这样我们在做题时能更为直观地读取数据，获取表格内的各类信息，且能将问题看成是切入点，进而让问题和知识点有机结合。
　　比如：在一个特殊的实验装置内放入绿色的植物，实验过程中以CO2的吸收含量为前提，并将吸收和释放作为其标准，然后结合不同的光照条件记录呼吸作用和光合作用的状况，结合表1实验数据状况，选择合适的答案。
　　结束语：
　　通过上文的分析可知，呼吸作用、光合作用的解题技巧，主要是建立在熟练掌握知识的前提下，针对题型的不同，让问题与知识综合在一起，进而从题目中寻求到问题的切入点，并通过针对性的训练，逐步强化解题技巧。
　　作者单位：河南省郑州市树人中学高二（18）班