8月的一天，我和同事们一起外出旅游，旅游车上一个二年级的孩子坐在我的斜侧面，他正玩弄着一个“六面魔方”。他能把六面魔方还原吗？他能成功吗？就这样我带着疑问目不转睛地盯着他，看着他左转右转、上翻下翻，一步一步地完成了六面魔方的还原。我惊呆了！当我带着浓厚的兴趣看着他完成了好几次时，我彻底被征服了。这给我留下了深刻的印象。接着我问他是如何学会的，他告诉我是跟着网上一步一步学会的。
　　就这么跟着网络真能学会吗？他能学会，那我能吗？我的学生也能吗？所有的孩子都能吗？
　　9月的第一个星期天，我决心正式开始学习六面魔方的还原。视频中的老师用镜面示范的方法一步一步讲解，而且每个环节有哪几种情况都交代得清清楚楚。于是我拿了魔方坐到了电脑前，边听讲解边模仿起来。完成第一、二、三步非常顺利，一学就会了，可是到了第四、五步，因为情况复杂，我只好反复地看视频上老师的讲解，但还是记不住操作步骤，最后我只得拿来笔和纸一步一步地记下来，然后再照着步骤一步一步地领悟。四小时，我整整研究学习了四小时，才把六面魔方的还原法学会。看来这是件非常艰巨的事情，对于大人是这样，对于孩子来说，可能会更难。
　　9月的第三个星期，当我把六面魔方练习到比较熟练的程度时，我开始计划教班上的孩子学习“六面魔方还原法”。国庆假期过后，大部分学生都能拼成六面魔方了。学习的过程是艰辛的，但当他们通过自己的努力终于成功时，他们获得了是成功的喜悦，也体验了挑战的艰辛，磨砺了坚持不懈的意志力，增强了战胜困难的自信心。
　　10月下旬，我校举行了“六面魔方还原”大挑战比赛。在赛后的总结会上，我跟孩子们说：“孩子们，比赛的结果并不重要，重要的是我们已经努力过、奋斗过，我们已经胜利了，已经战胜了自己，已经走到了同伴的前面。孩子们要知道，这就是‘台上一分钟，台下十年功’，让我们继续努力，勤于练习。”
　　感悟
　　一、教育要期待
　　一个月的时间说长不长，说短不短，但对于我和孩子们来说，却是充满期待的一个月。每天我都不忘询问一下他们，每天我都不忘鼓励一下他们，每次我都会隆重地送出我亲手书写的“能人激励卡”。
　　其实，孩子们面对困难时，他们会很容易退缩，那么作为老师、家长绝对不能说出“你真笨！”“真讨厌！”这样的话，会让刚刚燃起的希望火苗很快就熄灭，再让孩子们重建信心就难了。对于优秀的学生，我们只要给他们指明方向就可以了，“不用扬鞭自奋蹄”，那就让他们自己跑起来吧，让他去欣赏一路完整的风景。而对于学习能力稍差的学生，我们就得采用“半扶半放”的方法，起点要低，鼓励要多，这样才能让他们保持对挑战的热情。无论面对怎样的学生，我们都要对其充满期待，相信他们，让学生们能感受到你的期望和信心。有期待，有努力，就一定能创造出教育的奇迹。
　　所有的孩子都有梦想，都渴望成功，那么我们的教育不妨对他们多一点期待，多一点鼓励，借一双翅膀给他们，让他们迎着劲风展翅飞翔。教育需要期待，要有一种永不放弃的执著，它是一种固守、一种耐心、一份宽容；教育是“磨墙工”，一个月不行就两个月、三个月，甚至更长。
　　二、教育即体验
　　这是一段难忘的经历，对于我对于孩子们来说都是一种难以忘怀的体验。我们共同体验着付出、退缩、困难、惊喜、成功……我和孩子们一起行走在这条“韧之路”上，我和孩子们一起成长着。
　　对于我来说，我明白了：每个孩子都是有梦想的，每个孩子都是有潜力的，只要你给他们空间，给他们时间，只要鼓励他们不断坚持，不断努力，他们一定能创造奇迹，给你惊喜。
　　对于孩子们来说，体验也是非常深刻的。让我们来读读冯佳杰同学的《“魔方”挑战记》。
　　数学文化节刚开始不久我就听同学们在纷纷议论着什么，一问才明白，原来我们五年级的挑战项目是“魔方”。“魔方？”我心想，“什么魔方，难道就是那六面的小玩具魔方？那么难谁会啊！”
　　第二天，听说我们班有两个同学会了，我以为他们是在吹牛。但观看实战下来，呵！还真的就那么神奇，往左往右，向上向下，没几分钟就将六面魔方的颜色都调整好了。莫非，莫非其中有什么规律或奥秘？这便撩拨起我要学魔方的想法。
　　哈哈，经过一个晚上的名师点拨和一天的深入钻研，我终于学会了，由七道程序几十个公式组成。我兴奋之极便忍不住在班级炫耀，看同学佩服得五体投地的样子，我对数学的兴趣骤然升温几十度。
　　比赛那天，我胸有成竹地走进赛场，只见赛场上高手如云，原来全校的魔方高手还真不少啊！快要开始比赛了，我的心“咚咚咚”直跳。先是六年级的比赛，只见他们手指飞速转动，魔方在快速翻转，感觉就像是从上面拆下来再装上去的，哇，第一名46秒，太快了吧！
　　轮到我了，我左转右转，第一步，第二步，第三步……快了快了，魔方快完成了。糟了！关键时刻这一步的公式忘记了！瞄一眼图纸，恍然大悟，终于大功告成。在大家的喝彩声中，一个“六面魔方”展现在了我的眼前，我高兴得一蹦三尺高！
　　学习魔方的经历让我真正懂得了一个道理：只有坚持才能胜利！学无止境！
　　孩子们在这样的学习中，遭遇到了前所未有的挑战和经历，体验了面对困难的决心和勇气。黄青云同学赛后说：“我也参加了魔方挑战，虽然并没有得奖，但是我还是很快乐、很高兴，因为我既学会了六面魔方，又明白了一个大道理：要飞高须努力，彩虹就在风雨后！”
　　通过一个小小的“魔方”，我和孩子们一起在失败中品味着收获，在苦累中品味着幸福，在平凡中品味着成长。我在活动中告诉孩子们，这就是人生，这就是生活。
　　三、教育是一面镜子
　　有人说，生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它就对你哭；你对它发怒，它就对你发怒；你善待它，它就一定会善待你！教育也是一面镜子，天下的老师都想把自己的学生培养成聪明伶俐智慧的学生，那么，他们采取了不一样的教育方法，也就会产生不同的教育效果，这就是镜子效果，折射出最真实的一面。
　　学生需要引导，需要感化，需要言传身教，需要老师想出各种妙招来激活他们，唤醒他们，带领他们体验各种酸甜苦辣，鼓励他们拥有一种积极向上的心态。在活动中，教师的态度决定了学生的态度，教师的退缩就只会同化出意志薄弱的学生。
　　教育是一面镜子，学生的表现就是镜子里的老师。
　　的确，正如蔡林森所说，把孩子内在的向上发展的欲求激发出来，把学习探究的主动权完全交还给孩子，把孩子投到求知的海洋中让他自己去吸纳、去搏斗，乃至去吃苦，才是真教育。