【摘 要】
：
2020年8月，国家发改委印发了《推动物流业制造业深度融合创新发展实施方案》（发改经贸【2020】1315号），对促进物流业和制造业更深层次的融合提出了全新的安排，从以往的两业联动发展，到如今的两业深度融合发展，给物流业提出了新的挑战和机遇。现代物流管理专业作为物流业的后备军，每年都在为物流业输送大量的人才，也理应顺应时代的要求，提升自身人才培养的质量。因此，建立一个符合两业融合要求背景下的质量评
【基金项目】
：
全国物流职业教育教学指导委员会基金项目“2021年物流业制造业融合教改教研课题”（RZW2021069）；
论文部分内容阅读
2020年8月，国家发改委印发了《推动物流业制造业深度融合创新发展实施方案》（发改经贸【2020】1315号），对促进物流业和制造业更深层次的融合提出了全新的安排，从以往的两业联动发展，到如今的两业深度融合发展，给物流业提出了新的挑战和机遇。现代物流管理专业作为物流业的后备军，每年都在为物流业输送大量的人才，也理应顺应时代的要求，提升自身人才培养的质量。因此，建立一个符合两业融合要求背景下的质量评价指标体系，是保证高校输送专业物流人才质量的关键所在。
其他文献
由于目前的多媒体远程教学质量评价存在一定的局限性，导致评价结果的准确性不高，因此研究基于熵权法的多媒体远程教学质量评价模型。先选取多媒体远程教学质量评价指标，计算各评价单元指标占比，再基于熵权法确定各评价指标权重，并建立多媒体远程教学质量评价模型，进而划分多媒体远程教学质量评价等级。实验结果表明，在3组评价实验中，本文模型与另外两种传统模型相比，评价准确率更高，均在95%以上，且评价所用时间更短。
目的 探讨给予无偿献血人群叙事护理结合个性化心理干预的应用效果。方法 选取2020年7月至2021年5月在南通市中心血站献血的100名无偿献血者为研究对象。2020年7～12月期间献血的50名献血者为对照组，2021年1～5月期间献血的50名献血者为观察组。对照组行常规护理结合心理干预，为期1 d;观察组给予叙事护理结合心理护理，为期1 d。比较2组献血者的生理不良反应、心理不良反应、疼痛程度、舒
语文教学在我国人才培养体系中扮演着重要角色，其教学活动的开展是培养学生人文内涵和文学素养的重要途径，而兴趣作为引导学生参与教学活动的关键，是影响学习质量的重要因素。因此，在小学语文教学中提高学生的学习兴趣是保障教学质量的关键。当前，我国小学语文教学仍然存在诸多问题，教学模式单一、缺乏和生活实际的结合、教学内容的局限以及对学生心理特征的忽视都严重影响着学生对语文的学习兴趣。因此，从以上问题出发对小学
作为初中地理教师，必须对“双减”政策进行积极的响应，不断地创新探索初中地理作业设计方式，地理作业设计必须具有良好的层次性、实践性以及趣味性，深刻融入学生的生活。
整合技术的学科教学知识（Technological Pedagogical Content Knowledge,TPACK）为教师专业进步开拓了一个新的视角,对于丰富教师的现代化教学知识和信息化背景下教师的课程教学能力起着重要作用。就英语学科而言,英语课程顺应信息化是信息时代对英语教师的要求。对英语教师的TPACK研究有助于了解英语教师的TPACK现状与TPACK发展中存在的问题,有利于根据研究结
乙二醇是一种十分重要的化工原料，文章简要分析了现阶段中国乙二醇供需关系及乙二醇企业未来发展方向，介绍了现阶段工业化的几种乙二醇制备技术路线以及存在的问题，同时详细介绍了更加绿色环保的乙烯一步法制备乙二醇技术的研究现状。系统总结了用于乙烯一步法制乙二醇所需的钛硅分子筛（TS-1）催化剂的应用与研究进展，并对乙烯一步法制乙二醇的未来发展前景进行了展望。
信息技术和小学数学课堂教学的整合,符合当前信息化教学趋势和新课程改革要求。作者立足信息技术在教育领域中的应用价值,基于教学实践,从多个方面探讨信息技术与小学数学课堂教学整合的有效措施。
在大型铁路物流基地逐渐投入运营的背景下，为提高铁路货物运输效率和降低物流成本，铁路枢纽内货运站资源需要整合优化。基于多品类物流网络设计方法，通过构建枢纽内货物运输成本模型，并应用ILOG CPLEX进行求解，得到货运站整合优化方案。研究表明，通过货物品类集中化，可以显著降低运输成本，尤其是空车调运成本和货车集散成本。铁路部门应采取措施引导货源向物流基地转移，同时关停部分货运站或者转变其物流功能。
越来越多的幼儿园加入了蒙氏教育的探索实践与研究，而蒙氏教育的特色之一就是让幼儿进行自主操作教具活动。蒙氏教具品种多样，应用广泛，但蒙氏教育毕竟是从西方引入中国，有些教具并不是完全适合或者不能满足中国孩子的发展需求。因此教师需要自制教具，实现蒙台梭利教具的本土化，以中国特色、中国风格、中国气派改造和丰富蒙台梭利教具，以促进学前教育的发展。
1957年,中央美术学院创建中国第一个美术史系,揭开了美术史美术理论教学与研究的新篇章。现据所见回忆与研究、资料与档案,就其创建前后内外发生的情况做一编年体事记,作为美术史系与美术史学在中央美术学院和新中国美术教育事业上的发生纪程。笔者以为,1957年正式建立的美术史系在1950—1956年有其酝酿期,主要表现为某些机构,如研究部、民族美术研究所在设置时所反映出来的美术史编研和人才培养意图、有关师