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本文重点分析了基于野外考察的高中生地理实践力的培养,目前学习效果整体相对比较良好,但现有的评价方式过于单一.基于此,要加强对学生野外实践过程的参与程度,对学生的实践力进行培养,完善现有评价方法,以此来保证在野外考察中,高中生的地理实践力能够得到有效培养.
基于野外考察的高中生地理实践力培养
【摘 要】
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本文重点分析了基于野外考察的高中生地理实践力的培养,目前学习效果整体相对比较良好,但现有的评价方式过于单一.基于此,要加强对学生野外实践过程的参与程度,对学生的实践力进行培养,完善现有评价方法,以此来保证在野外考察中,高中生的地理实践力能够得到有效培养.
【机 构】
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怀化市湖天中学,湖南 怀化 418000
【出 处】
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课堂内外（高中教研）
【发表日期】
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2021年10期
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