论文部分内容阅读
提升企业社会责任应以经济人性正义化为切入点，因为经济人性正义化体现企业个性存在和社会存在的双重属性，是社会责任理论和实践的统一。历史证明，单一发挥经济人性只会偏离企业的社会责任。人性体系中道德人性的淡出已从根本上导致社会主体对社会责任的漠视，经济人性正义化机制构建尤为重要。
企业社会责任的人性因素分析
【摘 要】
：
提升企业社会责任应以经济人性正义化为切入点，因为经济人性正义化体现企业个性存在和社会存在的双重属性，是社会责任理论和实践的统一。历史证明，单一发挥经济人性只会偏离企业
【机 构】
：
河南大学经济学院
【出 处】
：
经济纵横
【发表日期】
：
2009年4期
其他文献
具有良好的科学思维能力是研究创新的必要条件之一。在分析大学生科学思维能力培养现状的基础上,从知识的传授与科学思维能力培养的融合机制、知识的学习与科学思维能力的提
《义务教育英语课程标准（2011）》强调：英语课程具有工具性和人文性，承担着提高学生综合人文素养的任务。学生通过英语课程的学习，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。这就要求教师在设计教学内容时，既要考虑课文的知识性，又要挖掘出其中所蕴含的情感、态度、价值观，以达到育人的目的。笔者认为教师应该认真研读教材，挖掘出教材中蕴含的德育因素，并与学生的生活实际联系起来，让学生在学知识的同时获得积极的情感体
在浙江省委召开了全省中小学育人工作座谈会上，夏书记从六个方面深刻阐述了加强中小学育人工作的极端重要性，对加强和改进中小学育人工作提出了一系列要求。学习讲话精神后，笔者深感责任重大，同时也深受鼓舞。浙江省杭州市富阳区新登镇中心小学将始终深化育人改革，营造和谐、生态的育人环境，让孩子们享受学习，体验快乐，爱中成长。 服务为本，优化育人新环境 环境是人们赖以生存的基本条件。良好的环境可使人们的工作效
机械创新实验室的建设，为技术交流和创新教学提供基本场所和必要平台，是“开放第二课堂”、创新实验项目、科技竞赛三者的有效结合。在此讲述关于机械创新实验室整合资源配置、
在小学阶段，能让学生懂得、明白符号的意义，能运用符号去解决遇到的问题和数学中本身的问题，是他们学习数学的目的之一。随着数学课程改革的深入，特别是《数学课程标准（2011年版）》实施以来，作为数学核心素养的数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等方面，越来越被广大教师所关注，而符号在这里有举足轻重的作用。总的来说，符号意识可以看作是人们对符号的意义和作用的理解，它反映的是“数学化
基于小学语文高效课堂的学生年龄划分，对提升学生的知识理解能力、综合素质以及学习习惯养成等方面有着直接的影响，对小学语文的教育模式革新、加快学生对语文知识的理解和提高