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我国要建设人力资源强国,必须加大对人才培养的投入。人才培养主要依靠的是教育,而教育质量的决定因素又是教师,因此,教师的专业发展势在必行。学校文化是学校中最值得品味的内容。学校文化是学校活力的体现,充满活力的学校文化是和谐学校的保障[1]。在学校管理理论与实践发展过程中,学校文化管理的作用日渐明显,学校文化管理对教师专业发展有着重要意义,而教师专业发展也离不开学校文化管理的大环境,需要根据社会和学校
体育教学中的以人为本就是教学活动要以学生为本,具体教学活动不仅要有利于学生的身体健康发展,更要有利于学生心理健康的发展,也就是让学生在愉悦的感受中完成各项身体练习活动,从而达到教学目标。这样的教学活动能够极大地提高学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师,是人们对事物特殊认识的倾向,是人们去积极钻研、探索并从事一定实践的原动力。感兴趣的事,人们当然会发挥自己的主观能动性和积极性,从而就会产生一个好的结果,
哲人其萎,巨星殒落。随着以“三钱”为代表的一代学界泰斗的渐次乘箕归去,也再三引发国人对钱学森大师暮年多次提問“我们何以培养不出大师”的思考。钱老之問,反映着钱老的忧切和焦虑,同样,这也是整个民族的忧虑与关切。钱老之問,必有他的心底之答,但他没有明言,留白于人间,也就成了国人共同企求、探寻的谜底。 在思答钱老之問时,人们不约而同地以西南联大为参照系。当年,战火纷飞,灾难频仍,儡处西南边陲,除了聚集
近年来,在当代学生中见义勇为的事迹不断涌现,像董金风、杨济源、长江大学救人群体等优秀学子或群体,他们用自己的责任、勇敢和担当,赢得了社会各界的高度肯定。他们以可贵的精神风貌,为当代学生树立了成长成才的榜样。见义勇为、勇担社会责任的行为,折射出道德教育的正义功能;英雄个人及群体的屡屡出现,凸显出道德教育中的榜样力量和利他情怀。这些方面最终都可以归结为教育学生如何成长为一个有德性的人。 一、道德教育
考了一百分的感覺,就像漫步在高高的云端,嬉游在宁静的大海……总之,美极了~
细数欧洲古堡,那一座座厚厚的墙垣背后都隐藏着怎样的迷人故事?千百年来众多不同版本的传奇流传在坊间,或许是公主和王子的幸福传说,又或许是弑父夺位的仇杀之谜,皆因这令人畏惧而又为之沉迷的古堡而存在。《王子复仇记》便是其中最有名的一个故事。 哈姆雷特,这个莎士比亚笔下虚构的人物,在他身上发生的悲壮的复仇故事和“To be,or not to be:that is the question”這句经典台词
体验式教育从西方引入中国,因其教育理论突出了受教育者对知识的主动探索和建构,更深层地诠释了“以人为本”的教育目标,已成为中国教育教学改革重要手段和方法之一[1]。如何克服西方体验式教育理论在我国的“水土不服”,并从中国实际出发拓展体验式教育理论呢?本文从马克思主义实践观与体验式教育理论区别入手,对体验式教育理论进行拓展。 一、马克思主义实践观与体验式教育理论的比较分析 在《德意志意识形态》中,
留下身体的痕迹 设计师erwin wurm延续他在日用品上的兴趣,展出了一系列新雕塑作品。在这个名为“失去(Lost)”的展览上,wurm呈现了许多老式家具和日用品。一瓶身体乳液、一个时钟、一张睡椅以及一个冰箱等,艺术家希望借此唤起观者对那些“失去的”时间的联想和情感,以及和身体有关的某个特定时期的记忆。 图片由Galerie Thaddaeus Ropac, Paris/Salzburg提供
一、引言 道德认同是个体在道德向度上对自己的理解和定义。[1]较之于Kohlberg传统的道德认知,道德认同塑造了个体的世界观以及对自我和他者的理解,并且在道德行动和品格的建构中扮演着至关重要的角色。在道德认同的养成上,国内的研究者业已认识到传统道德说教或灌输模式的局限,开始强调叙事的道德培育功能。叙事可以协助学生描述自我或他人的道德经验,通过学生对相关事件表达关注以及进行反思和重构,协助学生获
英语新课标公布后,全国各地展开了英语教学实验工作。楚雄彝族自治州也在其九县一市共143所中学全面实施了英语新课标的教学实验。为了解本地区英语教学实验情况,课题组设计了《英语新课标教学情况问卷调查表》,分别对教师和学生进行问卷调查。发出教师调查问卷400份,收回313份;发出学生调查问卷2100份,收回2000份,学生问卷覆盖初一至高三年级。问卷提出的问题主要是了解教师对英语新课标教学在教学理念、教