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由于受应试的影响,文本教学的套路化现象越来越严重。语篇分析作为新的视角,为文本解读提供了新思路,为教学提供了新的可供选择的教学内容,如叙事视角、对话语气中的深意、会话背后的情感等,以期促进教学方法的变革,帮助学生理解语篇的结构,提高阅读能力。
语篇分析视角下教学内容的选择——以解读《孔乙己》为例
【摘 要】
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由于受应试的影响,文本教学的套路化现象越来越严重。语篇分析作为新的视角,为文本解读提供了新思路,为教学提供了新的可供选择的教学内容,如叙事视角、对话语气中的深意、会话背后的情感等,以期促进教学方法的变革,帮助学生理解语篇的结构,提高阅读能力。
【机 构】
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南京市第五初级中学
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2021年18期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题“语篇学视域下中学语文读写教学研究”(B_b/2020/01/24),南京市教育科学“十三五”规划课题“语篇学视域下的初中语文教学改良的实践研究”(L/2018/006)阶段性研究成果。
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