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在人教版教材五年级上册“可能性的大小”的教学中,从学生的实际情况出发,巧妙借助数学实验,唤起学生已有知识和经验,发掘数据中隐含的规律以及发展学生的数学应用意识,从而培养学生的数据分析观念。
巧借数学实验,培养数据分析观念——以“可能性的大小”为例
【摘 要】
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在人教版教材五年级上册“可能性的大小”的教学中,从学生的实际情况出发,巧妙借助数学实验,唤起学生已有知识和经验,发掘数据中隐含的规律以及发展学生的数学应用意识,从而培养学生的数据分析观念。
【机 构】
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广西南宁市金凯路小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2021年23期
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