安全是一个人生命存在的有力保障，拥有安全才能拥有生命。安全是我们正常学习和生活的保障；安全关系到我们每个人的切身利益；安全关系着和谐社会的构建。因而，安全是学校的头等大事，抓好安全工作，培养学生自卫、自救的能力是每一位教师义不容辞的责任。
　　作为一名科学教师，根据所教学科的特点在课堂上适时地渗透安全教育是非常有必要的。
　　一、制定教学计划时，充分考虑“安全”这一因素
　　安全工作体现在学生的一日活动中，课堂教学更是一个不容忽视的环节。如果教师在制订教学计划、教学方案的同时，能考虑到本学期、本节课在课堂纪律、学生活动等方面有可能发生的安全问题，就能提前对那些可能产生安全隐患的方面进行避免和预防，并能使自己的教学安全工作有据可依，有据可查。
　　比如在教学《植物的茎》时，教师会给学生准备小刀、放大镜等操作工具，这是探究活动顺利开展的保证。教师在制订这类教案时就应该充分考虑到学生在课堂上，特别对于小学阶段自控能力较差的学生使用小刀这类工具肯定会有一定的危险，那么在实验前就应与学生进行纪律上的约定，规定只能在相应环节规范的使用工具，活动完毕立即妥善放置。再比如讲授《沸腾》一课，实验器材有酒精灯、烧杯、温度计、铁架台、石棉网、秒表等。所以酒精灯的正确使用、玻璃器皿的轻拿轻放、杯中的水不宜超过半杯、烧杯要放在石棉网上、水沸腾热时防止离得太近防止熱气熏伤等，这些都要考虑到。有了事先的计划和准备，课上教师更要做有心人，随时观察学生的行动，才能对可能发生的事故进行防范。
　　二、结合探究活动，适时渗透安全教育
　　要想科学课堂取得实效，必须注重学生的积极参与，让他们的眼、耳、鼻、舌、触觉等多种感官协调活动，亲身经历各种科学活动，真正动手动脑学科学。重视小组合作探究学习，培养学生合作学习意识，同时这也是进行课堂安全活动教育的有利契机。
　　教师在学生探究前应高度重视，尽可能考虑周到，多些防范，重视实验操作过程的规范指导，防止学生受到伤害。小学科学课实验虽比较简单，但有些实验若不规范化操作就会出现危险。从实验的准备到实验后器具的摆放、废弃物的处理，整个过程中完全按规范的操作规程办，就能保证安全。一是应加强学生规则意识、纪律意识的培养；二是实验探究前，教师要在学生设计实验方案时，引导学生商议实验中有哪些需要注意的问题，明确实验要求；各小组在自主合作探究中，教师应加强巡视指导，尽可能地关注学生的各种活动，及时提醒，密切注意到每个小组学生操作的变化，发现问题要及时给予提醒和忠告，切忌放任自流，防范一切可能发生的意外。
　　例如我在新授《认识水》这一课时，当老师出示了一杯褐色的不明液体，问学生杯子里装的是什么的时候，有的学生可能会说可乐、酱油、醋等液体，在眼睛没看出来到底是什么的时候，并说可以闻一闻、尝一尝等，这时告诉学生对于不明确的液体，不能随便闻和尝，闻气味时不能用鼻子靠近直接去嗅，而应用手扇法。
　　三、抓住教育契机，对学生进行安全教育
　　每一位教师都希望自己在讲课时是一帆风顺的，但通常也会有一些突然发生的情况打乱预定的教学计划。对于这些突发情况是视而不见，还是听而不闻？这时体现的是教师的认真、细心和处理问题的能力。
　　一次，我正讲着课，忽然一个学生说了一句：“老师，彭同学哭了。”声音不大，但我却听得真切。我快步走到彭同学面前，这个小男子汉正在流泪，原来是他在家关门时没小心，手指挤了，食指的指甲翻了过来，孩子又疼又害怕。于是我给孩子打消顾虑：你是不是觉得如果指甲掉了就长不出来了？他点点头。我便将自己小时候，拾麦穗时不小心麦秆插在左手中指指甲缝中，后来指甲掉了又长出来的事情讲给同学们听。这时我发现彭同学的眼睛一直盯着我，似乎在问：“指甲真的会长出来吗？”我把左手伸给大家看，笑容挂在了彭同学的嘴角。这时，我紧紧抓住这一教育契机，要同学们一定将安全放在心中，因为安全隐患就存在于我们小小的不经意和疏忽之间，像一枚深水炸弹，常常在我们精神麻痹时突然爆炸，酿成大祸。有时课堂上也会遇见学生发烧、呕吐、流鼻血等现象，每当遇到这样的情况，我通常会把课停下来，让其他学生在座位上先安静看书，接着解决情况，询问生病的学生哪里不舒服？需不需要去医务室？需要给家长打电话吗？……同时根据有的学生穿的太多或太少的情况，向学生建议时令变化时要注意增减衣服，注意多喝水防止上火等生活常识。虽然这样做会耽误一点上课的时间，但却是必不可少的有效教育时机。因为教师不仅仅是科学知识的传授者，还因为有了教师对学生的关心和爱护，才让学生懂得了学会去爱。
　　学校是学生快乐成长的摇篮，课堂是学生汲取知识的地方，教师是学生健康成长的引领者。而安全则是师生快乐成长、汲取知识的保障，所以无论何时都应敲响安全的警钟，树立安全第一的意识。课堂教学虽然只是一个空间有限的场所，但在这一小小的空间里却包含了方方面面的内容。课堂上教师除了教授学生知识外，尤其应充分重视课堂教学的安全，树立安全意识，学习安全知识，珍惜生命，注意生活中的点滴细节，只有安全保障了才能真正地让学生快乐成长！也只有从小把安全的种子撒播进学生的心田，让它发芽开花、长成参天大树，才能收获更多的祥和、幸福和安宁！
　　【作者单位：淄博市周村区实验学校 山东】