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摘要：随着互联网的到来，很多行业都受到影响，教育行业也不例外，网络技术的不断提升，为教学带来许多便利，老师的教学方式也因此做出改变。但同时网络时代也给老师带来了很多挑战。小学班主任德育教学对学生的心理健康发展是很重要的。本文将根据网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策进行讨论。
关键词：网络时代;小学班主任;德育工作
引言
在新课改的背景下，德育教育工作受到了重视，随着社会的进步，小学班主任的德育工作受到人们的广泛关注。因此，小学班主任要充分重视德育教学，利用网络时代的优势对德育教学进行优化，从而提高学生的综合素养。
1 网络时代小学班主任德育工作面临的问题
对小学生进行德育教育是很重要的，小学生他们还比较小，不能分清事物的好坏，逻辑思维能力也不强，不能清楚的知道网络带给他们的利弊，所以，学生很容易被网络上不好的东西影响，不能很好的辨识事物的好坏。小学班主任给学生讲授德育知识时，一定要根据学生的特征，要从他们的角度考虑、分析问题。但是德育工作和其他工作是不大相同的，在真正实施的时候，有许多的困难和问题。
1.1缺少全面的网络管理制度
网络时代是一个开放的时代，在网络上面，每个人可以发表自己的观点。所以建立一个健康的网络管理制度是目前的难题。其实，相关政府之前也推行过相关法律，但是网络上面的个人信息泄露、网络诈骗等还是会出现，这就给网络造成了非常不好的影响。由于小学生的年龄尚小，心智还不成熟，所以他们对于网络上面的东西不能分辨好坏，很容易被错误的思想观念所影响，走上歪路。由此来看，网络管理上面的一些漏洞给德育教育工作带来了一些很大的困难，造成了困扰。
1.2德育教育观念落后
网络的迅速发展给小学班主任带来了新的挑战，有的小学班主任对网络时代了解的不全面，会禁止学生去触碰网络。小学班主任在给学生讲授德育知识时教学方法比较单一，课堂环境枯燥无味，不能使学生很好的投入其中，学生不能很好的了解掌握德育知识，因此学生不能意识到自身的问题，这对学生的发展是非常不利的。
1.3德育内容不全面
网络上的内容比较多、又比较杂，小学生年龄致使他们对新鲜的事物有比较好奇的心理，网络上面的言论是自由的，小学生可以在网络上发表自己的言论，可以让学生在网络上感到快乐。网络时代的特殊性让老师的德育教学不能仅限于现实生活中，还要进行网络方面的道德教育。
1.4德育方式比较单一
小学生每个人都有自己的特别之处，但大多数班主任在讲授德育教育时，经常给学生讲一些大道理，讲马克思主义或者毛泽东思想这样的理论知识，小学生的理解能力不是很好，不能消化这些知识。老师没有根据小学生的接受能力讲德育知识，致使学生在现实生活中遇到类似问题的时候，没有办法解决，因此导致小学班主任的德育教学不能很好的开展。
2 网络时代小学班主任德育工作的对策
2.1建立完善的网络管理制度
网络的健康发展需要制度的束缚，所以，要将网络管理制度进行完善，优化网络环境，要加强网络道德的教育。让小学生在上网时有一个正确的思想观念，客观看待事物，提高学生的道德素质。主要从以下两方面改善比较好：首先完善法律，养成一个良好的网络风气。其次要将网络技术更加完善，将网络上不良消息除去，给小学生的发展提供一个良好的网络环境。
2.2更新教学观念
小学班主任要改变之前的旧教学观念，在给小学生讲授德育课程时不能一味地给学生传输大道理，要激发学生的兴趣。网络时代的发展，老师可以借助网络的力量来进行授课，也可以利用网络和家长进行沟通，讨论学生感兴趣的事物，和家长交流观点。从中发现学生思想方面的漏洞，然后进行教学。此外，老师不能否定网络，应该正视网络，找到它积极的方面，指引学生正确的使用网络。
2.3完善德育的内容
首先老师自己要正确适应网络，经常关注时事热门话题，找出一个合适的例子，让学生对其进行讨论，发表自己的观点和看法，做出评论，然后老师可以适当地的将德育内容加在其中，从而让学生记住知识，帮助他们养成一个健康的心理。其次，网络是学生进行发言和查阅资料的场所，老师在进行德育教学时，要告诉学生到正规的网站去查阅资料，发表适合的言论，要让小学生遵守网络规范。
2.4探索科学德育方式
网络上有很多的德育教育知识，这就为小学班主任提供了便利，小學班主任要与时俱进，总结经验、汲取教训，从而制定出更适合学生的教学计划，提高教学水平。要想达到这样的目标，首先老师要积极接触网络知识，运用网络的特点去学习德育知识;其次，可以设立一些相关网站，通过网络去发现小学生德育思想的漏洞，发布论点、德育知识来提升学生的德育素养。
3 结语
总而言之，网络时代的到来虽然给小学班主任的德育教学带来了很多困难，但也带来了很多机遇，通过对网络的合理利用，可以提高学生的综合素养，有利于学生的健康成长。
参考文献
[1]马海霞. 网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策[J]. 西部素质教育，2019，5（13）：40.
[2]刘艳秀. 网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策[J]. 中国教师，2019（S1）：185.
[3]胡晶晶. 网络时代下班主任德育工作面临的问题与解决策略[J]. 华夏教师，2020（06）：94-95.
关键词：网络时代;小学班主任;德育工作
引言
在新课改的背景下，德育教育工作受到了重视，随着社会的进步，小学班主任的德育工作受到人们的广泛关注。因此，小学班主任要充分重视德育教学，利用网络时代的优势对德育教学进行优化，从而提高学生的综合素养。
1 网络时代小学班主任德育工作面临的问题
对小学生进行德育教育是很重要的，小学生他们还比较小，不能分清事物的好坏，逻辑思维能力也不强，不能清楚的知道网络带给他们的利弊，所以，学生很容易被网络上不好的东西影响，不能很好的辨识事物的好坏。小学班主任给学生讲授德育知识时，一定要根据学生的特征，要从他们的角度考虑、分析问题。但是德育工作和其他工作是不大相同的，在真正实施的时候，有许多的困难和问题。
1.1缺少全面的网络管理制度
网络时代是一个开放的时代，在网络上面，每个人可以发表自己的观点。所以建立一个健康的网络管理制度是目前的难题。其实，相关政府之前也推行过相关法律，但是网络上面的个人信息泄露、网络诈骗等还是会出现，这就给网络造成了非常不好的影响。由于小学生的年龄尚小，心智还不成熟，所以他们对于网络上面的东西不能分辨好坏，很容易被错误的思想观念所影响，走上歪路。由此来看，网络管理上面的一些漏洞给德育教育工作带来了一些很大的困难，造成了困扰。
1.2德育教育观念落后
网络的迅速发展给小学班主任带来了新的挑战，有的小学班主任对网络时代了解的不全面，会禁止学生去触碰网络。小学班主任在给学生讲授德育知识时教学方法比较单一，课堂环境枯燥无味，不能使学生很好的投入其中，学生不能很好的了解掌握德育知识，因此学生不能意识到自身的问题，这对学生的发展是非常不利的。
1.3德育内容不全面
网络上的内容比较多、又比较杂，小学生年龄致使他们对新鲜的事物有比较好奇的心理，网络上面的言论是自由的，小学生可以在网络上发表自己的言论，可以让学生在网络上感到快乐。网络时代的特殊性让老师的德育教学不能仅限于现实生活中，还要进行网络方面的道德教育。
1.4德育方式比较单一
小学生每个人都有自己的特别之处，但大多数班主任在讲授德育教育时，经常给学生讲一些大道理，讲马克思主义或者毛泽东思想这样的理论知识，小学生的理解能力不是很好，不能消化这些知识。老师没有根据小学生的接受能力讲德育知识，致使学生在现实生活中遇到类似问题的时候，没有办法解决，因此导致小学班主任的德育教学不能很好的开展。
2 网络时代小学班主任德育工作的对策
2.1建立完善的网络管理制度
网络的健康发展需要制度的束缚，所以，要将网络管理制度进行完善，优化网络环境，要加强网络道德的教育。让小学生在上网时有一个正确的思想观念，客观看待事物，提高学生的道德素质。主要从以下两方面改善比较好：首先完善法律，养成一个良好的网络风气。其次要将网络技术更加完善，将网络上不良消息除去，给小学生的发展提供一个良好的网络环境。
2.2更新教学观念
小学班主任要改变之前的旧教学观念，在给小学生讲授德育课程时不能一味地给学生传输大道理，要激发学生的兴趣。网络时代的发展，老师可以借助网络的力量来进行授课，也可以利用网络和家长进行沟通，讨论学生感兴趣的事物，和家长交流观点。从中发现学生思想方面的漏洞，然后进行教学。此外，老师不能否定网络，应该正视网络，找到它积极的方面，指引学生正确的使用网络。
2.3完善德育的内容
首先老师自己要正确适应网络，经常关注时事热门话题，找出一个合适的例子，让学生对其进行讨论，发表自己的观点和看法，做出评论，然后老师可以适当地的将德育内容加在其中，从而让学生记住知识，帮助他们养成一个健康的心理。其次，网络是学生进行发言和查阅资料的场所，老师在进行德育教学时，要告诉学生到正规的网站去查阅资料，发表适合的言论，要让小学生遵守网络规范。
2.4探索科学德育方式
网络上有很多的德育教育知识，这就为小学班主任提供了便利，小學班主任要与时俱进，总结经验、汲取教训，从而制定出更适合学生的教学计划，提高教学水平。要想达到这样的目标，首先老师要积极接触网络知识，运用网络的特点去学习德育知识;其次，可以设立一些相关网站，通过网络去发现小学生德育思想的漏洞，发布论点、德育知识来提升学生的德育素养。
3 结语
总而言之，网络时代的到来虽然给小学班主任的德育教学带来了很多困难，但也带来了很多机遇，通过对网络的合理利用，可以提高学生的综合素养，有利于学生的健康成长。
参考文献
[1]马海霞. 网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策[J]. 西部素质教育，2019，5（13）：40.
[2]刘艳秀. 网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策[J]. 中国教师，2019（S1）：185.
[3]胡晶晶. 网络时代下班主任德育工作面临的问题与解决策略[J]. 华夏教师，2020（06）：94-95.