“CBA联赛争冠问题”数学模型的建立

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为提高球队综合水平,挖掘球员技能潜力,获取更好的比赛成绩,依据CBA联赛中每支球队临场发挥表现,使用Excel,对原始数据进行标准化处理和细化分类,建立相应的数学模型,分析每支球队夺冠情况.应用SPSS软件进行辅助,完成数据处理,利用C语言编程软件,分析各个球队评分指标,对其水平做出相应评价,总结影响球队发挥的条件因素,即体能因素、技能因素、心理因素.
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分析牙龈炎或牙周炎在临床治疗中采用浓替硝唑含漱液的干预效果,为后续的临床治疗提供参考.选取我院收治的68例牙周炎和牙龈炎患者,根据治疗时间分为对照组和研究组.对照组采用甲硝唑含漱液治疗,研究组采用浓替硝唑含漱液治疗,对比两组的临床疗效、治疗前后菌斑指数以及不良反应等情况.经过不同方法治疗后,对照组和研究组的治疗总有效率分别为64.7%和88.2%;研究组治疗后的菌斑指数等显著优于对照组(P<0.05);对照组和研究组的不良反应发生率分别为14.7%、2.9%,说明采用浓替硝唑含漱液治疗牙周炎或牙龈炎的效果
对VR技术在高职护理专业母婴护理教学中的应用进行讨论.分析了VR技术应用于母婴护理教学的必要性,探索VR技术在母婴护理教学中的具体应用及面对的挑战,同时针对学生开展问卷调查,了解大学生对VR技术应用于教学实训的观点,以期取得更好的理论及实践教学效果.
为分析全程健康教育模式在糖尿病患者护理中的应用,选取120例糖尿病患者作为研究对象,随机分为两组.对照组行常规护理,研究组行全程健康教育模式护理,对比护理情况.经护理,两组患者医疗知识掌握水平均得到了改善,研究组优于对照组;患者血糖值有所改善,且研究组更低,差异有统计意义(P<0.05).全程健康教育模式有利于帮助患者实现对血糖指标的合理控制,对患者健康保障具有积极指导作用,值得进行临床推广普及.
对云南省医学类高职高专院校创新创业课程建设现状进行探讨.从学校、教师、学生3个层面设计问卷,保证问卷结果的全面性和有效性.从问卷调查结果来看,课程体系不健全,缺乏专业融合,师资力量薄弱,缺乏实践平台.未来,要以培养学生的实践能力为目的来加大对创新创业课程的建设力度,开辟创新创业课程建设的新思路.
探讨了“产教融合、赛教融合”背景下高职院校课程建设与改革策略.论述了高职院校课程建设与改革面临的机遇和挑战,分析了高职院校课程建设与改革存在的问题,具体表现在学生缺乏参与热情、教育与竞赛尚未融合、竞赛价值未被充分挖掘、产教融合需进一步深入.提出了高职院校课程建设与改革措施,应改革教学内容和方法,完善备赛方法和手段,建设实践教学平台,进而使学生从各种技能大赛中有所收获,提升实践技能和综合素养.
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采用SPSS中数据汇总、个案选择、双变量相关分析及EXCEL函数处理,对多家企业信贷风险进行量化分析,形成信贷评价体系.企业经营和效益会受突发因素的影响,贷款额度确定的同时采用SPSS软件中双变量相关分析和线性回归等方法,对信贷业务、突发因素展开分析,指出存在的问题,并提出了相应的措施,根据每个企业在各自评级企业中利润占比和年利润增长率来进一步划分贷款金额,通过建立模型检验方法可行,为银行带来丰厚经济效益的同时,为中小微企业发展提供重要支撑.
对双高建设下创新创业教育融入通识课进行思考.分析了双高建设背景和创新创业教育研究基础,提出了创新创业教育融入高职通识课的路径,以期提升高职学生的创新创业意识,锻炼其应用能力,培养出更多国际化、复合型的大国工匠.