【摘 要】
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提出了一种基于双极型晶体管(BJT)宽温度范围的温度传感器。该温度传感器电路通过两个温度特性互补的电流产生一个高斜率的电压,采用电流增益补偿技术和斩波稳定技术来提高传感器输出电压的线性度,同时可通过合理调节电阻值和电流镜比例获得不同的输出电压。在0.18μm HVCMOS工艺下对传感器进行仿真,结果表明,在-55~125℃的温度范围内,温度传感器的温度系数为11.2 m V/℃,误差在-0.8~0
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提出了一种基于双极型晶体管(BJT)宽温度范围的温度传感器。该温度传感器电路通过两个温度特性互补的电流产生一个高斜率的电压,采用电流增益补偿技术和斩波稳定技术来提高传感器输出电压的线性度,同时可通过合理调节电阻值和电流镜比例获得不同的输出电压。在0.18μm HVCMOS工艺下对传感器进行仿真,结果表明,在-55~125℃的温度范围内,温度传感器的温度系数为11.2 m V/℃,误差在-0.8~0.8℃。
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情绪是个体对外界事物刺激产生的一种主观感受。由于情绪具有波动大和突然性等特点,所以我们无法预测情绪,但是,我们可以通过个体的外在行为来推断个体的情绪。每个人时刻都有着不同的情绪,这些情绪控制着人,成就着人。同样,在班级管理当中,情绪管理也是非常重要的。如果班主任可以科学合理地控制自身情绪,那么其不仅可以为学生树立榜样作用,还可以协调同学之间、师生之间、家校之间的矛盾,从而使班级管理的效率不断提高。
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