论文部分内容阅读
摘
授之以“鱼”,不如授之以“渔”
【摘 要】
：
摘要：处于21世纪，学习者必须树立新的学习观即自主学习，而小学期间是良好学习习惯养成的关键时期，因此在网络环境下培养小学生自主学习的能力尤为重要。本文主要从掌握学习技巧，培养小学生自学方法；发挥教师引导作用，增强小学生自学能力；调动学生学习欲望，提高小学生自学能力三方面对此进行了探究。 关键词：网络环境；小学生；自学能力 联合国教科文组织曾提出一种21世纪的新的学习观，即“学习越来越应当成为学
【出 处】
：
教师·上
【发表日期】
：
2012年2期
其他文献
海南大学和成功大学两所高校的负责人4月3日在此间举行的“两岸博鳌学术与企业实务论坛”上表示,期望两岸加深学术和企业交流合作,创造双赢。 海南大学校长李建保在论坛上表示,海南大学和成功大学在师生互访、学生互换、学术会议等方面的合作取得成效。他透露,在这一合作效应带动下,海南大学与台湾地区的14所高校建立了校际合作关系,形成了以成功大学为重点,以台南高校为辐射,影响全岛的校际合作交流圈。他希望海南大
为贯彻落实《教育部关于在中小学加强写字训练的若干意见》和《关于中小学开辟书法教育的意见》的精神，湖南省中小学教师继续教育指导中心在湖南省宁乡县金海实验小学举办了湖南省中小学书法骨干教师培训班。金秋九月，来自三湘四水的六十位书法教师汇聚在这里。培训的第一天上午，几位在书法教育方面推广比较好的学校校长及专家分别给我们作了实验学校书法课题研究的经验介绍，就让我对这次培训有了一个初步的认识，尤其是李再湘副
青少年是指10～17岁的中、小学生，他们从事紧张的学习，活动量大，尤其处于生长高峰期，每日营养素和能量消耗比开始发育前要增加2倍多，故对营养的需求也增多。目前，我国中小学生的生长发育和膳食营养摄入依然存在着一定的问题。一方面，营养不良不论是在发达的东南部沿海地区，还是在欠发达的西部地区，学生中都普遍存在，而且西部地区营养不良的发生率达30%以上；某些营养素如钙、维生素A、铁、锌和磺等的摄入普遍不足
王国维曾经在《人间词话》中讲到人生的三种境界。其中第一境是：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”第二境：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”第三境：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”用这三种境界来描述我在衡阳师院参加“国培计划（2013）”中西部农村骨干教师培训项目初中思想品德置换脱产研修班的种种经历和感悟，是最恰当不过的。 一、独上高楼，望尽天涯路 国培班学员是各县市的
摘 要：本文从教给学生有效的预习方法，利用预习报告单完成预习任务，上好预习指导课，扎实抓好检测反馈四个方面对高段学生语文的有效预习进行了探索。 关键词：有效预习;方法;报告单;指导课 一、教给学生有效预习的方法 1.读 “读”是预习的一种基本方法。预习时让学生大声读课文中的生字、新词，做到读准字音，读准词语。第一遍读课文放开声音，努力做到读通读顺;第二遍默读课文，了解课文大意;第三遍默读课
歌德曾说：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。我非常有幸读到黄佑生老师著作的《培养真正的人》。本书通过典型的、现实的，关注社会、关注时事 、关注孩子心灵的事例把最新颖的话题进行了梳理，让我产生心灵震撼的同时更多的是对教育的思考与启发。 只要人好，世界就好；只要人对了，世界就对了，只要人对了，教育就对了。这是2012年天津教育出版社出版的《培养真正的人》书中的第一页的第一段话。《培养真正的人》这本
进入“十一·五”以来，教师队伍建设取得了重要的进展。党中央、国务院、湖南省委、省政府及各级教育行政部门对教师队伍建设与发展的关注度、重视度、支持度越来越高。一是实施了“特岗教师”计划，这是一项非常重要的农村教师队伍的补充机制，对改善、调整农村教师队伍的年龄、学科、素质结构起到了十分明显的导向作用，收到了十分显著的改善效果；二是实施了“国培计划”，教师培训力度越来越大，覆盖面越来越广，培训效果越来越
关于低年级写作，《语文课程标准》指出：对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。因此，低年级写话教学应遵循儿童的心理认知规律，保护他们爱看、爱说、爱想、爱问的天性，挖掘他们自我表达的欲望，鼓励他们把心中所想用文字写下来。不必给孩子太多条条框框的束缚，最有效的训练途径就是让他鼓起勇气迈开步子自己走。低年级学生活泼好动，教师要尊重他们的个性差异，让写话成为孩子展现自
计算机辅助教学（Computer Aided Instruction ，简称CAI）是在计算机辅助下进行的各种教学活动。它的使用能有效地缩短学习时间、提高教学质量和教学效率，实现最优化的教学目标。它的种种优点，吸引着教师们不断把CAI运用到教学中去。同时，一些问题也凸显出来，问题之一便是在运用CAI后，用课件代替了板书。而板书是一节课的精华所在，它可以帮助学生理清一节课的思路，找到这节课的重点和难