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【摘 要】在中学英语教学中，我们要注意融入适当的社会主义核心价值观，好让学生在学习阶段的时候也好树立起对社会的一定认识。在中学阶段的时候，学生的身心已经有了一定的发展，所以在中学英语的教学中，教师把社会主义核心价值观融入到教学中来是比较合适了，学生也能理解教师所讲的内容。
【关键词】中学英语 价值观 渗透教学
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.21.002
在中学英语的教学中，如何把社会主义核心价值观渗透在英语教学中呢？这就需要教师在英语教学中注意自己的教学方法，采取合适的教学模式，好让学生在学习英语教学中也学习到有关社会主义核心价值观。那么，在英语的教学中，我们应该如何渗透社会主义核心价值观的理念呢？如何在英语教学中如何让学生感受到这些价值观的存在呢？
一、社会主义核心价值观的内容
每个国家都有自己的独特的文化理念，我们也会采用不同的方式来表现自己国家的社会主义核心价值观。在我们国家的发展过程中，也在不断的深入研究自身国家的价值观，从而让国家发展得越来越好。我们国家的社会主义核心价值观是以人与人之间为重心的伦理关系，以伦理为重。那么社会主义核心价值观有具有哪些内容呢？新中国的社会主义核心价值观包括了理想信念、民主法制、忠诚爱国、以人为本、公平正义、和谐文明、敬业奉献、团结互助、诚实守信、宽厚兼容、求真务实、改革创新十二个方面。
爱国主义是我们每一个中国人都应该具有的一种强烈的情感。在学习阶段，学生的爱国情感往往不够强烈，因为他们在学校这个单纯的环境中，他们的主要任务是学习，接触的人物和事物都比较单一。另外，教师在教学过程中的主要重心都放在了教授学生科学文化知识上，而没有在平时的教学中对学生进行社会主义核心价值观的教学。这些方面的原因导致学生的爱国情感不强烈，甚至有些学生不知道什么是爱国。
不管是社会主义核心价值观哪一方面的内容，我们在英语的教学中都是应该让学生有所了解的。在中学英语的教学中，教师就要注意如何把这些讲解给学生。在教学的过程中，我们要注意学生的接受能力，先选择学生比较容易理解的内容，比如团结互助、诚实守信、公平正义等方面的内容，因为这些内容都是学生在学习过程中非常容易接触到的，并且他们的处理方式很可能不正确，这时我们就需要用社会主义核心价值观来影响学生，同时，也能让他们在内心里树立起一定的价值观，让他们在生活和学习中少犯错误。
二、英语教学中渗透社会核心观的方法
英语学科的教学内容丰富多彩，知识板块也包括了单词短语、语法、阅读、写作等方面的内容。在采用教学方式的时候我们也是有很多的选择，在教授不同教学内容的时候我们会有不同的教学方法。在英语教学中，我们要渗透社会主义核心价值观的内容，就要注意在教学内容上的方法，这样才能让学生在学习的过程中更好地掌握好社会主义核心价值观的知识。
（一）激发学生的学习动机
只有学生的学习动机被激发出来以后，他们的心思才能放在课堂教学中来。在英语的教学中，教师首先要做的就是激发学生的学习动机，让他们把注意力集中到英语的学习中来。当学生把心思放在英语的学习中来以后，他们对教师所讲的内容就会更加感兴趣，学习起来也更有动力，同时他们的理解也会更加深刻。这样，教师在制定教学计划的时候，把社会核心观的内容插入到自己的教学计划中，然后再在课堂中恰当的时机给学生讲解出来。通过这样的方式，学生不仅能够在课堂中接收到更多的英语知识，也能把教师所讲的社会主义核心价值观的知识接收到自己的大脑中来。
学生的学习动机被激发出来以后，他们在课堂中的注意力是非常集中的，所以教师在教学过程中所讲的社会核心观学生也会记在心里，这样学生的学习效率就会很高了。这就要求教师在英语的教学中要多去摸索激发学生学习动机的方式方法，然后把这些方法运用到英语的教学中来，继而让学生更好地接受到社会主义核心价值观的学习。
（二）让学生领会知识
在英语的教学中，我们要注意让学生领会知识。这个“知识”不仅仅指的是英语学科的知识，还有社会主义核心价值观的知识。领会知识是对学生来说最重要的，因为只有这样他们才能运用知识，同时也只有学生把社会主义核心价值观的知识领会了，他们在心里才会形成正确的价值观、人生观、社会观。
在教学的过程中，我们要注意观察学生，了解他们的习性，然后展开教学。在教学中，如果教师能够用形象生动的语言来描述有关的英语知识和社会核心价值的知识，好让学生对所讲的知识进行再造想象，从而加深他们的理解。同时，我们要在课前就要注意让学生理解英语教材，让他们对课本上的知识有一个系统的理解，形成科学的认识。
（三）讓学生学会运用知识
当学生把知识学习之后，教师就要让学生学会运用知识。在中学英语的的学习中，在课堂中我们会给学生讲授系统的知识，之后我们会布置给学生相应的课后做业，而课后作业完成的质量就可以看出学生运用知识的能力。所以，在英语的教学中我们要注意培养他们运用知识的能力，好让他们学好社会主义核心价值观的知识。
在教学完一个教学任务以后，教师要注意引导学生学会如何去运用知识，让他们形成一定的运用能力。然后我们再去引导学生学习运用有关社会主义核心价值观的知识就会容易得多了。所以，在英语的教学中，我们要注意让学生联系生活实际，经常督促学生多实践，多总结，好在这个过程中学会运用知识的能力。
在中学的英语教学中，我们要注意自身方法的掌控，好让学生在学习英语的同时也掌握了相應的社会主义核心价值观。同时，在教学中我们要提倡学生多实践，让他们在实践活动中去发现社会主义核心价值观，去运用核心价值观解决生活学习中的问题。另外，作为一名英语教师，一定要具有创新精神，更新自身教学理念，不断去探索新的教学方法，好让学生在学习过程中学习好社会主义核心价值观。
参考文献
[1]任文清.高职英语教学应渗透社会主义核心价值观教育[J].时代农机，2015（04）.
[2]赵岚.在英语教学中培育和践行社会主义核心价值观[J].中国高等教育，2016（09）.
[3]叶青.英语课堂教学如何渗透社会主义核心价值观[J].当代教研论丛，2015（06）.
【关键词】中学英语 价值观 渗透教学
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.21.002
在中学英语的教学中，如何把社会主义核心价值观渗透在英语教学中呢？这就需要教师在英语教学中注意自己的教学方法，采取合适的教学模式，好让学生在学习英语教学中也学习到有关社会主义核心价值观。那么，在英语的教学中，我们应该如何渗透社会主义核心价值观的理念呢？如何在英语教学中如何让学生感受到这些价值观的存在呢？
一、社会主义核心价值观的内容
每个国家都有自己的独特的文化理念，我们也会采用不同的方式来表现自己国家的社会主义核心价值观。在我们国家的发展过程中，也在不断的深入研究自身国家的价值观，从而让国家发展得越来越好。我们国家的社会主义核心价值观是以人与人之间为重心的伦理关系，以伦理为重。那么社会主义核心价值观有具有哪些内容呢？新中国的社会主义核心价值观包括了理想信念、民主法制、忠诚爱国、以人为本、公平正义、和谐文明、敬业奉献、团结互助、诚实守信、宽厚兼容、求真务实、改革创新十二个方面。
爱国主义是我们每一个中国人都应该具有的一种强烈的情感。在学习阶段，学生的爱国情感往往不够强烈，因为他们在学校这个单纯的环境中，他们的主要任务是学习，接触的人物和事物都比较单一。另外，教师在教学过程中的主要重心都放在了教授学生科学文化知识上，而没有在平时的教学中对学生进行社会主义核心价值观的教学。这些方面的原因导致学生的爱国情感不强烈，甚至有些学生不知道什么是爱国。
不管是社会主义核心价值观哪一方面的内容，我们在英语的教学中都是应该让学生有所了解的。在中学英语的教学中，教师就要注意如何把这些讲解给学生。在教学的过程中，我们要注意学生的接受能力，先选择学生比较容易理解的内容，比如团结互助、诚实守信、公平正义等方面的内容，因为这些内容都是学生在学习过程中非常容易接触到的，并且他们的处理方式很可能不正确，这时我们就需要用社会主义核心价值观来影响学生，同时，也能让他们在内心里树立起一定的价值观，让他们在生活和学习中少犯错误。
二、英语教学中渗透社会核心观的方法
英语学科的教学内容丰富多彩，知识板块也包括了单词短语、语法、阅读、写作等方面的内容。在采用教学方式的时候我们也是有很多的选择，在教授不同教学内容的时候我们会有不同的教学方法。在英语教学中，我们要渗透社会主义核心价值观的内容，就要注意在教学内容上的方法，这样才能让学生在学习的过程中更好地掌握好社会主义核心价值观的知识。
（一）激发学生的学习动机
只有学生的学习动机被激发出来以后，他们的心思才能放在课堂教学中来。在英语的教学中，教师首先要做的就是激发学生的学习动机，让他们把注意力集中到英语的学习中来。当学生把心思放在英语的学习中来以后，他们对教师所讲的内容就会更加感兴趣，学习起来也更有动力，同时他们的理解也会更加深刻。这样，教师在制定教学计划的时候，把社会核心观的内容插入到自己的教学计划中，然后再在课堂中恰当的时机给学生讲解出来。通过这样的方式，学生不仅能够在课堂中接收到更多的英语知识，也能把教师所讲的社会主义核心价值观的知识接收到自己的大脑中来。
学生的学习动机被激发出来以后，他们在课堂中的注意力是非常集中的，所以教师在教学过程中所讲的社会核心观学生也会记在心里，这样学生的学习效率就会很高了。这就要求教师在英语的教学中要多去摸索激发学生学习动机的方式方法，然后把这些方法运用到英语的教学中来，继而让学生更好地接受到社会主义核心价值观的学习。
（二）让学生领会知识
在英语的教学中，我们要注意让学生领会知识。这个“知识”不仅仅指的是英语学科的知识，还有社会主义核心价值观的知识。领会知识是对学生来说最重要的，因为只有这样他们才能运用知识，同时也只有学生把社会主义核心价值观的知识领会了，他们在心里才会形成正确的价值观、人生观、社会观。
在教学的过程中，我们要注意观察学生，了解他们的习性，然后展开教学。在教学中，如果教师能够用形象生动的语言来描述有关的英语知识和社会核心价值的知识，好让学生对所讲的知识进行再造想象，从而加深他们的理解。同时，我们要在课前就要注意让学生理解英语教材，让他们对课本上的知识有一个系统的理解，形成科学的认识。
（三）讓学生学会运用知识
当学生把知识学习之后，教师就要让学生学会运用知识。在中学英语的的学习中，在课堂中我们会给学生讲授系统的知识，之后我们会布置给学生相应的课后做业，而课后作业完成的质量就可以看出学生运用知识的能力。所以，在英语的教学中我们要注意培养他们运用知识的能力，好让他们学好社会主义核心价值观的知识。
在教学完一个教学任务以后，教师要注意引导学生学会如何去运用知识，让他们形成一定的运用能力。然后我们再去引导学生学习运用有关社会主义核心价值观的知识就会容易得多了。所以，在英语的教学中，我们要注意让学生联系生活实际，经常督促学生多实践，多总结，好在这个过程中学会运用知识的能力。
在中学的英语教学中，我们要注意自身方法的掌控，好让学生在学习英语的同时也掌握了相應的社会主义核心价值观。同时，在教学中我们要提倡学生多实践，让他们在实践活动中去发现社会主义核心价值观，去运用核心价值观解决生活学习中的问题。另外，作为一名英语教师，一定要具有创新精神，更新自身教学理念，不断去探索新的教学方法，好让学生在学习过程中学习好社会主义核心价值观。
参考文献
[1]任文清.高职英语教学应渗透社会主义核心价值观教育[J].时代农机，2015（04）.
[2]赵岚.在英语教学中培育和践行社会主义核心价值观[J].中国高等教育，2016（09）.
[3]叶青.英语课堂教学如何渗透社会主义核心价值观[J].当代教研论丛，2015（06）.