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小学数学教材内容均是以单元结构进行编排设计的,教师在教学中主要依据单元模块内容进行教学,因此,单元整体模块教学是数学教学中开展教学活动的重要依据.本文主要以苏教版三年级上册“长方形和正方形”为例,对单元整体模块教学展开探讨,以单元整体模块的教学设计为根本,对案例开展实践活动,仅供借鉴.
小学数学认识平面图形单元整体模块教学探究
【摘 要】
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小学数学教材内容均是以单元结构进行编排设计的,教师在教学中主要依据单元模块内容进行教学,因此,单元整体模块教学是数学教学中开展教学活动的重要依据.本文主要以苏教版三年级上册“长方形和正方形”为例,对单元整体模块教学展开探讨,以单元整体模块的教学设计为根本,对案例开展实践活动,仅供借鉴.
【机 构】
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江苏省太仓市沙溪镇岳王学校
【出 处】
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数学大世界（上旬版）
【发表日期】
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2021年6期
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