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通过哲学概念的现象分析,确立哲学教育的本性是思想之经历,智慧之体验。指出思想对话是哲学教学的内在形式。在此基础上,对高校哲学课教学讨论中的相关问题作一分析。
哲学教学:让哲学成为哲学的教育
【摘 要】
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通过哲学概念的现象分析,确立哲学教育的本性是思想之经历,智慧之体验。指出思想对话是哲学教学的内在形式。在此基础上,对高校哲学课教学讨论中的相关问题作一分析。
【机 构】
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浙江传媒学院社科部
【出 处】
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浙江传媒学院学报
【发表日期】
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2006年6期
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