【摘 要】
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数学新课程,用“解决问题”取代了以往独立章节的应用题教学,将它分散在每一堂课中,这样安排加强了对学生解决数学问题能力的培养。然而,在实际教学中,却发现学生的解题能力
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数学新课程,用“解决问题”取代了以往独立章节的应用题教学,将它分散在每一堂课中,这样安排加强了对学生解决数学问题能力的培养。然而,在实际教学中,却发现学生的解题能力不但没有提高,反而比以往有所下降。是我们的教材太难了,还是我们的学生不会解题了?或是教师的教学出现了问题?
Mathematics new curriculum, with “problem-solving” to replace the previous application of independent chapters of teaching, it is scattered in every class, this arrangement to strengthen the ability to solve the problem of students in mathematics. However, in actual teaching, they found that students not only failed to improve their ability to solve problems, but declined more than in the past. Is our teaching material too difficult, or our students will not solve the problem? Or teachers teaching problems?
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