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【摘要】家庭是孩子成长的摇篮，学校是孩子认识世界的起点。要教育好孩子，单单靠家长难成事，单单靠学校也难以成功。而家校联手，为孩子营造和谐干净的成长环境，懂得孝德感恩，培养孩子勤劳勇敢，吃苦耐劳的品质，打造书香浓郁的学习氛围，用正能量来滋养我们的读书郎，才能助孩子播种美好的人生。
【关键词】和谐干净；懂爱感恩；勤劳勇敢；书香浓郁
“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”小学生刚刚接触世界，他们大多有着积极向上的心理倾向，但由于受年龄、社会阅历等的制约，他们并不知道该怎样做才能到达成功的彼岸。在这个懵懂、不知所措的时期，孩子正需要家长、老师的正确引导，助他们感受生命的魅力，对未来的渴望与追求，播下美好的种子，让他们养成好的习惯，形成好的性格，最終收获他们美好的人生。
家庭是孩子成长的摇篮，孩子的许多行为习惯都是在家庭中，父母的引导下逐步形成的。学校是孩子认识世界的起点，在学校，孩子学习各种知识、结交朋友、学习与人相处……家庭与学校双重教育下，孩子便能根据自己所接触的人和事、自己的知识面，慢慢形成自己的人生观、世界观。因此，教育孩子，单单靠家长难成事，单单靠学校也难以成功，家校联手才是教育好孩子的最佳途径。
一、家校联手，营造和谐干净的成长环境
著名教育家陶行知先生说过：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”小学生天真无邪的年纪，正是学习知识、培养习惯的最好时机。父母与孩子朝夕相处，父母的言行举止、性格习惯等都将会是孩子模仿的对象。孩子的年龄越小，模仿性就越强，常常满口粗言的家长怎能指望培养出一个彬彬有礼的孩子呢？孩子年幼无知，偶尔说句粗口，家长们也许只是当中日常生活中的一个笑料，还对别人津津乐道，殊不知，这种不制止还嬉闹的行为让孩子误以为说粗口是件大家认可的事情。在学校每每听到一些不堪入耳的粗言秽语从孩子们稚嫩的声音中流出，老师们肯定马上制止，但制止只是一时的，只有从家长入手，家庭中言语文明，父母意见不合时，冷静交谈，当外界有不当的声音传入孩子耳里时，家长及时引导，明确告知这些不文明的行为，不文明的语言，会对别人造成伤害，孩子明其理，便不会再盲从了。因此，家长首先要严格要求自己，细节决定成败，家长绝不能忽视日常生活中的细节，做好孩子的榜样。家长热情好客、待人彬彬有礼、与邻居守望相助、乐于助人等都将会在孩子的心中播下文明有礼的种子，使文明之花开在孩子的身上。
学校和家庭是孩子们学习和生活的两点一线，双方哪一方都不能对孩子的成长环境有所忽视。学校所传递的知识和正能量必须与家庭的教育观一致。现代发达的信息传递如QQ、微信等帮了老师们一个大忙，教师可以利用这些平台，与家长密切的沟通，遇到好的适合教育孩子的文章，便与家长一起阅读讨论，当教师与家长遇到意见不一致时，大家本着“一切为了孩子”的共同目标，好好沟通，家校联手，营造和谐干净的成长环境，共同教育好孩子。
二、家校联手，促进感恩懂爱的情感体验
感人心者，莫过于情。爱的情感首先来源于关怀与懂得。记得去年秋游前夕，一个孩子因为家长不同意去，而把同桌的秋游的钱给偷走。在学校处理好这段小风波后，我还要去处理她的家庭问题。因为经了解，我知道这孩子的错误行为来源于家庭，如果他家长能很好地跟她沟通了解她的所需所想的话，这场风波就不会发生了。家访前，我首先了解了孩子的家庭情况，她家爸爸妈妈都是普通工人，她还有个弟弟，生活条件尚可，可她爸爸重男轻女的思想特别严重，这次秋游，读一年级的弟弟可以去，而三年级的她却不能。晚上，我来到她家，她家长倒是很热情地招待我。我首先从学习、劳动等方面表扬了孩子在校的表现，他爸爸很自豪，也很满意，抓住这个时机，我把早上发生的事情向她爸爸全盘托出。在他爸爸正要大发雷霆的时候，我马上问她爸爸，知道这是什么原因造成的吗？接着，我把早上当我处理这小风波时，这孩子跟我所说的愿望，所说的委屈一一跟她家长说清楚，而且我把这件事延伸到他儿子身上，他爱他的儿子，但这样不公平的对待，将会在女儿心里产生怨恨，而儿子也会似宠生娇，将来更难成大器。经此一席详谈，她爸爸妈妈认识到因溺爱弟弟而忽视了姐姐，对他们两姐弟的成长都极其不利，欣然接受了我的建议，对孩子要一视同仁，多聆听孩子的心声。当然，这次秋游我们玩得特别尽兴。这件事过后，我班多了一个学习积极分子，我多了一个得力助手，这孩子无论在学习还是班工作中都特别积极认真。孩子年纪小，犯错是值得原谅的，关键是怎样让孩子改正，并不再重犯。找准问题的根源，家校联手，便可水到渠成。
学校经常开展丰富多彩的亲子活动，孝德活动等，家长必须密切配合做好。家中有老人的家庭，父母在家中就要做到尊重孝敬老人，吃饭时为老人盛饭、经常为老人端茶送水，多抽时间与家中的长辈谈心，家庭活动中不能忘记老人家的存在，常常在孩子身边提起长辈们年轻时为自己的付出，使孩子在潜移默化中懂得感恩，真正领悟“滴水之恩，当涌泉相报”的内涵。
通过家校联手，促进孩子感恩懂爱的情感体验，培养孝德兼备，性格良好的人。
三、家校联手，培养孩子勤劳勇敢的品质
当今社会，人们的生活条件越来越好，独生子女也越来越多，孩子们在长辈们无微不至的关怀呵护下成长，衣来伸手，饭来张口，可说是万千宠爱在一身。因此，要让孩子动手劳动，必须要家长配合。还记得女儿学走路时，开始我怕她跌倒，总是扶着她，希望等她走稳了才放手。而她好像也习惯了，脚一动就马上伸出小手，嘴里不停地喊妈妈，我不过去扶着她，她就不敢自己迈开第一步。我知道这样下去只会让她的依赖性更强，她要学会走路就更困难了。所以我把心一狠，无论她怎么叫都装作听不到，把她喜欢吃的东西、爱玩的玩具我都放到离她远远的地方，她要拿取就必须自己走去。为了吃、为了玩，女儿没办法，只有自己蹒跚着一摇一摆往前走，这样摔了好几次，别说走就是跑也稳稳当当的了。 所以我们家长，不要低估了孩子的能力，孩子在什么阶段该学会做什么，我们就得放手让他们自己去完成，不要总是心疼他们，怕这样会弄不好，那样会有危险，生怕让孩子动动手，就会苦了孩子。孩子们在学校值日，扫地、拉桌椅、擦门窗等做得井井有条，干干净净，但回到家却像个小皇帝，连收拾书包这些小事情都要爸爸妈妈帮忙，常常丢三落四，作业忘了带回学校或是文具盒不见了等等，更可笑的是，有一年9月开学季，报纸有一则“笑话”，大学生快递袜子回家让妈妈清洗。这是为什么呢？孩子在家里習惯了家长的帮忙，习惯了依赖。如果没有家长配合与支持，即使在学校中老师如何努力，学生一回家就恢复了懒散依赖模样的话，那在学校做的大量工作就付诸流水了。
上学期一开学，我就利用了电话、微信及面谈等对学生进行了全面普访，普访的内容除了了解学生的基本情况，就是与家长沟通，说服家长，让孩子在家做力所能及的事情。例如，洗刷自己的衣物、收拾书包、让孩子独立完成作业、放学时，让孩子自己背书包、孩子在校的值日工作不要因为赶时间或者心疼孩子而出手帮助……家里有老人的，要与老人家商量好不能溺护孩子，以防隔代教育造成孩子懒惰任性的性格。然后，利用微信这个平台，勤于沟通家长，适时发一些有助于孩子学习、生活的信息给家长，推荐一些家庭教育的书籍让家长阅读，及时了解孩子在家的情况，大力表扬在家有进步、进步快的学生，在学生中树立榜样，让“热爱劳动、勤于动手”这种氛围在学生中蔓延。
学期中段考试完毕，利用学校开家长会这个有利时机，我邀请了两位孩子成功转型的家长进行发言，说说自己的具体做法，我还把这两个学生在家庭带动下，不但自理能力突飞猛进，而且学习成绩进步，书写又好又快这些明显的效果告知家长，让家长明白孩子的成长离不开学校更离不开家庭，而更加积极参与到这次行动中。
四、家校联手，打造书香浓郁的学习氛围
一个人读书的厚度，决定了你人生的高度。同一个班级，同一本教科书，同一个老师，为啥有的孩子学得好，有的孩子却很糟糕呢？孩子的聪明才智也许也有点关系，但最主要的原因是，孩子在学校以外的地方所见识的不一样，造成学习效果也不一样。同是小学生，见识层次不同，知识层面不同、阅读理解能力不同，大部分归因于啃书籍分量的不同。
学校除了统一传授的知识外，还会通过语文课、阅读课或者各种课外活动，引导孩子阅读一些有内涵的书籍，并推荐部分书目，让孩子课余时间进行阅读。这必须得到家长的支持，不但为孩子提供书籍，还要陪伴孩子阅读，打造家庭浓浓书香的味道。
家长还可以为孩子征订适合他们年龄特点、有趣幽默的的画报书籍并引导他们阅读。每天晚饭后的半个小时都是我家的阅读时间。我们夫妇看报纸，孩子看自己喜欢的画报、书籍。我家孩子小的时候对书籍不怎么感兴趣，但每天看到我们夫妇津津有味地阅读书报，不知不觉地也参与到其中，遇到不懂的字就问我们，看到幽默有趣的故事、漫画就讲给我们听，与我们一起分享阅读的乐趣。现在，阅读已经成为孩子生活中不可缺少的一部分，每年征订的画报都有一部分由她自己决定的；每个周末，我都会带孩子到书店逛逛，看看书，遇到合适孩子阅读而她又喜欢的就买回来，让她细细品味，感受文字的灵动与魅力。读书是修身立德的根基，让孩子在书香浓郁的氛围下成长，更可开启孩子智慧之门。
“书田菽粟皆真味，心地芝兰有异香。”孩子幼年时期的启蒙将决定他一生的精神价值取向。而家校联手，为孩子营造和谐干净的成长环境，让孩子处处感受爱，懂得孝德感恩，培养孩子勤劳勇敢，吃苦耐劳的品质，打造书香浓郁的学习氛围，用正能量来滋养我们的读书郎。助他们播种好的行为，收获好的习惯；播种好的习惯，收获好的性格；播种好的性格，收获好的命运，从而走出他们灿烂的人生。
参考文献：
[1]万玮.班主任兵法.华东师范大学出版社.
[2]高谦民.今天我们怎样做班主任.华东师范大学出版社.
【关键词】和谐干净；懂爱感恩；勤劳勇敢；书香浓郁
“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”小学生刚刚接触世界，他们大多有着积极向上的心理倾向，但由于受年龄、社会阅历等的制约，他们并不知道该怎样做才能到达成功的彼岸。在这个懵懂、不知所措的时期，孩子正需要家长、老师的正确引导，助他们感受生命的魅力，对未来的渴望与追求，播下美好的种子，让他们养成好的习惯，形成好的性格，最終收获他们美好的人生。
家庭是孩子成长的摇篮，孩子的许多行为习惯都是在家庭中，父母的引导下逐步形成的。学校是孩子认识世界的起点，在学校，孩子学习各种知识、结交朋友、学习与人相处……家庭与学校双重教育下，孩子便能根据自己所接触的人和事、自己的知识面，慢慢形成自己的人生观、世界观。因此，教育孩子，单单靠家长难成事，单单靠学校也难以成功，家校联手才是教育好孩子的最佳途径。
一、家校联手，营造和谐干净的成长环境
著名教育家陶行知先生说过：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”小学生天真无邪的年纪，正是学习知识、培养习惯的最好时机。父母与孩子朝夕相处，父母的言行举止、性格习惯等都将会是孩子模仿的对象。孩子的年龄越小，模仿性就越强，常常满口粗言的家长怎能指望培养出一个彬彬有礼的孩子呢？孩子年幼无知，偶尔说句粗口，家长们也许只是当中日常生活中的一个笑料，还对别人津津乐道，殊不知，这种不制止还嬉闹的行为让孩子误以为说粗口是件大家认可的事情。在学校每每听到一些不堪入耳的粗言秽语从孩子们稚嫩的声音中流出，老师们肯定马上制止，但制止只是一时的，只有从家长入手，家庭中言语文明，父母意见不合时，冷静交谈，当外界有不当的声音传入孩子耳里时，家长及时引导，明确告知这些不文明的行为，不文明的语言，会对别人造成伤害，孩子明其理，便不会再盲从了。因此，家长首先要严格要求自己，细节决定成败，家长绝不能忽视日常生活中的细节，做好孩子的榜样。家长热情好客、待人彬彬有礼、与邻居守望相助、乐于助人等都将会在孩子的心中播下文明有礼的种子，使文明之花开在孩子的身上。
学校和家庭是孩子们学习和生活的两点一线，双方哪一方都不能对孩子的成长环境有所忽视。学校所传递的知识和正能量必须与家庭的教育观一致。现代发达的信息传递如QQ、微信等帮了老师们一个大忙，教师可以利用这些平台，与家长密切的沟通，遇到好的适合教育孩子的文章，便与家长一起阅读讨论，当教师与家长遇到意见不一致时，大家本着“一切为了孩子”的共同目标，好好沟通，家校联手，营造和谐干净的成长环境，共同教育好孩子。
二、家校联手，促进感恩懂爱的情感体验
感人心者，莫过于情。爱的情感首先来源于关怀与懂得。记得去年秋游前夕，一个孩子因为家长不同意去，而把同桌的秋游的钱给偷走。在学校处理好这段小风波后，我还要去处理她的家庭问题。因为经了解，我知道这孩子的错误行为来源于家庭，如果他家长能很好地跟她沟通了解她的所需所想的话，这场风波就不会发生了。家访前，我首先了解了孩子的家庭情况，她家爸爸妈妈都是普通工人，她还有个弟弟，生活条件尚可，可她爸爸重男轻女的思想特别严重，这次秋游，读一年级的弟弟可以去，而三年级的她却不能。晚上，我来到她家，她家长倒是很热情地招待我。我首先从学习、劳动等方面表扬了孩子在校的表现，他爸爸很自豪，也很满意，抓住这个时机，我把早上发生的事情向她爸爸全盘托出。在他爸爸正要大发雷霆的时候，我马上问她爸爸，知道这是什么原因造成的吗？接着，我把早上当我处理这小风波时，这孩子跟我所说的愿望，所说的委屈一一跟她家长说清楚，而且我把这件事延伸到他儿子身上，他爱他的儿子，但这样不公平的对待，将会在女儿心里产生怨恨，而儿子也会似宠生娇，将来更难成大器。经此一席详谈，她爸爸妈妈认识到因溺爱弟弟而忽视了姐姐，对他们两姐弟的成长都极其不利，欣然接受了我的建议，对孩子要一视同仁，多聆听孩子的心声。当然，这次秋游我们玩得特别尽兴。这件事过后，我班多了一个学习积极分子，我多了一个得力助手，这孩子无论在学习还是班工作中都特别积极认真。孩子年纪小，犯错是值得原谅的，关键是怎样让孩子改正，并不再重犯。找准问题的根源，家校联手，便可水到渠成。
学校经常开展丰富多彩的亲子活动，孝德活动等，家长必须密切配合做好。家中有老人的家庭，父母在家中就要做到尊重孝敬老人，吃饭时为老人盛饭、经常为老人端茶送水，多抽时间与家中的长辈谈心，家庭活动中不能忘记老人家的存在，常常在孩子身边提起长辈们年轻时为自己的付出，使孩子在潜移默化中懂得感恩，真正领悟“滴水之恩，当涌泉相报”的内涵。
通过家校联手，促进孩子感恩懂爱的情感体验，培养孝德兼备，性格良好的人。
三、家校联手，培养孩子勤劳勇敢的品质
当今社会，人们的生活条件越来越好，独生子女也越来越多，孩子们在长辈们无微不至的关怀呵护下成长，衣来伸手，饭来张口，可说是万千宠爱在一身。因此，要让孩子动手劳动，必须要家长配合。还记得女儿学走路时，开始我怕她跌倒，总是扶着她，希望等她走稳了才放手。而她好像也习惯了，脚一动就马上伸出小手，嘴里不停地喊妈妈，我不过去扶着她，她就不敢自己迈开第一步。我知道这样下去只会让她的依赖性更强，她要学会走路就更困难了。所以我把心一狠，无论她怎么叫都装作听不到，把她喜欢吃的东西、爱玩的玩具我都放到离她远远的地方，她要拿取就必须自己走去。为了吃、为了玩，女儿没办法，只有自己蹒跚着一摇一摆往前走，这样摔了好几次，别说走就是跑也稳稳当当的了。 所以我们家长，不要低估了孩子的能力，孩子在什么阶段该学会做什么，我们就得放手让他们自己去完成，不要总是心疼他们，怕这样会弄不好，那样会有危险，生怕让孩子动动手，就会苦了孩子。孩子们在学校值日，扫地、拉桌椅、擦门窗等做得井井有条，干干净净，但回到家却像个小皇帝，连收拾书包这些小事情都要爸爸妈妈帮忙，常常丢三落四，作业忘了带回学校或是文具盒不见了等等，更可笑的是，有一年9月开学季，报纸有一则“笑话”，大学生快递袜子回家让妈妈清洗。这是为什么呢？孩子在家里習惯了家长的帮忙，习惯了依赖。如果没有家长配合与支持，即使在学校中老师如何努力，学生一回家就恢复了懒散依赖模样的话，那在学校做的大量工作就付诸流水了。
上学期一开学，我就利用了电话、微信及面谈等对学生进行了全面普访，普访的内容除了了解学生的基本情况，就是与家长沟通，说服家长，让孩子在家做力所能及的事情。例如，洗刷自己的衣物、收拾书包、让孩子独立完成作业、放学时，让孩子自己背书包、孩子在校的值日工作不要因为赶时间或者心疼孩子而出手帮助……家里有老人的，要与老人家商量好不能溺护孩子，以防隔代教育造成孩子懒惰任性的性格。然后，利用微信这个平台，勤于沟通家长，适时发一些有助于孩子学习、生活的信息给家长，推荐一些家庭教育的书籍让家长阅读，及时了解孩子在家的情况，大力表扬在家有进步、进步快的学生，在学生中树立榜样，让“热爱劳动、勤于动手”这种氛围在学生中蔓延。
学期中段考试完毕，利用学校开家长会这个有利时机，我邀请了两位孩子成功转型的家长进行发言，说说自己的具体做法，我还把这两个学生在家庭带动下，不但自理能力突飞猛进，而且学习成绩进步，书写又好又快这些明显的效果告知家长，让家长明白孩子的成长离不开学校更离不开家庭，而更加积极参与到这次行动中。
四、家校联手，打造书香浓郁的学习氛围
一个人读书的厚度，决定了你人生的高度。同一个班级，同一本教科书，同一个老师，为啥有的孩子学得好，有的孩子却很糟糕呢？孩子的聪明才智也许也有点关系，但最主要的原因是，孩子在学校以外的地方所见识的不一样，造成学习效果也不一样。同是小学生，见识层次不同，知识层面不同、阅读理解能力不同，大部分归因于啃书籍分量的不同。
学校除了统一传授的知识外，还会通过语文课、阅读课或者各种课外活动，引导孩子阅读一些有内涵的书籍，并推荐部分书目，让孩子课余时间进行阅读。这必须得到家长的支持，不但为孩子提供书籍，还要陪伴孩子阅读，打造家庭浓浓书香的味道。
家长还可以为孩子征订适合他们年龄特点、有趣幽默的的画报书籍并引导他们阅读。每天晚饭后的半个小时都是我家的阅读时间。我们夫妇看报纸，孩子看自己喜欢的画报、书籍。我家孩子小的时候对书籍不怎么感兴趣，但每天看到我们夫妇津津有味地阅读书报，不知不觉地也参与到其中，遇到不懂的字就问我们，看到幽默有趣的故事、漫画就讲给我们听，与我们一起分享阅读的乐趣。现在，阅读已经成为孩子生活中不可缺少的一部分，每年征订的画报都有一部分由她自己决定的；每个周末，我都会带孩子到书店逛逛，看看书，遇到合适孩子阅读而她又喜欢的就买回来，让她细细品味，感受文字的灵动与魅力。读书是修身立德的根基，让孩子在书香浓郁的氛围下成长，更可开启孩子智慧之门。
“书田菽粟皆真味，心地芝兰有异香。”孩子幼年时期的启蒙将决定他一生的精神价值取向。而家校联手，为孩子营造和谐干净的成长环境，让孩子处处感受爱，懂得孝德感恩，培养孩子勤劳勇敢，吃苦耐劳的品质，打造书香浓郁的学习氛围，用正能量来滋养我们的读书郎。助他们播种好的行为，收获好的习惯；播种好的习惯，收获好的性格；播种好的性格，收获好的命运，从而走出他们灿烂的人生。
参考文献：
[1]万玮.班主任兵法.华东师范大学出版社.
[2]高谦民.今天我们怎样做班主任.华东师范大学出版社.