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摘
如何培养学生的独立思考能力
【摘 要】
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摘要：传统的教学方式存在着很多弊端，从一方面来讲，其中最重要的就是会让学生丧失了独立思考的能力，从而缺乏创新意识，更严重的会让孩子对学习失去兴趣，选择辍学，进而无法完整的享受九年义务教育的权利。从另一个方面来讲，从一定程度上，这与我们所要进行的教育改革是背道而驰的。今天我们就以小学数学教学为例，从实际出发，与采取传统的教学手段作比较，努力探索和钻研出适合当今小学数学教育的发展思路，并严格遵守教育部
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年34期
摘
其他文献
摘 要：幼儿在生活当中非常愿意和大自然亲近，与此同时，大自然当中的万事万物能够为幼儿提供一些创作材料。在幼儿园当中，也有许多的花草树木，应该促使幼儿去积极探索，必须做好充分地引导工作。只有这样才能够培养幼儿的想象力以及艺术创作能力。 关键词：自然材料；艺术创想；具体措施 自然材料主要有：树枝、花茎、树叶等；自然生存环境类如：沙子、泥土、水、石子等；动物类有小昆虫等，这些自然材料都有一个共同的特
摘 要：数学是小学阶段的一门基础性学科，该学科对学生的数学思维、抽象能力有一定要求。要求是固定的，而人的才能却不尽相同。两者矛盾使得学困生的存在成为必然。一旦教师未对学困的转化引起重视，学困生成绩难以提升，学习越来越没有信心，甚至是放弃。因此，教师需尊重每个学生的差异性，有效地因材施教，促使其形成良好的学习习惯，实现学困生的转化。文章就学困生的概述以及特点进行阐述，分析数学学困生学习的原因，提出转
摘要：随着社会的不断进步和科学技术的快速发展，机器人设计与制作拓展课程已经进入我国的基础教育领域。乐高机器人课程以角落课程的形式走进校园，在当前校本课程的开发研究和实践基础上，不断挖掘乐高课程的教育价值和教育特色。乐高课程不仅帮助学生研究机器人设计制作的相关原理和基础知识，也能够让学生在玩耍过程中培养动手能力、思维能力与协作能力等，是集趣味性与科学性于一体的新型高效课程，需要小学教育教学工作者持续
摘 要：德智体美劳全面发展已经成了当代教育教学的主题，新课改以后，我们一直在倡导要在知识教学的同时对学生进行德育教育，以便能够促进学生的心智发展，促进学生健全人格的养成，让学生渐渐成长为智力与品德全面发展的、国家与社会真正需要的人才。不但是在成人工作压力越来越大、学生学习压力越来越大的当下，对于学生的教育与德育仍然呈现不平衡的状态，且有越来越倾向治理教学的趋势，文章结合当前初中语文教学现状，探讨初
摘要：随着“立德树人”口号的提出，“全学科育人”思想也成为主流，所有的教育工作者都需要肩负起实施德育教育的时代使命，全力加强思想品德教育活动。其中，语文课程本身就同时具备人文性、工具性的教育作用，本身便蕴藏着丰富的文明成果、人文智慧，是实施德育教育的重要课程，而在诵读活动中，学生也能受到思想熏陶、美学启发，可以同时整合智育与德育活动，让学生真正实现健康成长。文章将客观分析小学语文教师如何通过诵读活
摘 要：小学语文课的宗旨是学生可以通过语文课堂教学提高自身的语言学习能力和思维能力，在接受语文知识的同时能够受到中华文化的熏陶，从而使小学生的知识、能力和情感得到综合性的提升与发展。而基于深度學习的小学语文教学可以将这宗旨完美的体现出来，深度学习主要强调的是小学生能够对所学知识进行有效的迁移与运用，充分地发挥了语文的工具性;而且深度学习对于激发小学生的情感与思维能力有很重要的影响，可以实现语文课程
摘 要：俗话说“磨刀不误砍柴工”，预习就是那把“刀”，磨得锋不锋利，直接影响了教师的课堂效率。如何磨好预习的“刀”，则需要教师在预习上下足功夫，重视预习，思考预习，反思预习，让预习的形式变得多样化，吸引学生的兴趣，才能让课堂的效率得到真正的提高。文章通过分析预习存在的多种问题，提出针对性的建议，并讲解多种预习方式，旨在丰富教师的预习作业，从而提高学生的预习兴趣。 关键词：预习多样化;提高兴趣;有
摘 要：幼儿的身心发展具有一定的阶段性。因此，幼儿教师在进行教学是需要充分认识幼儿的心理特点，并根据幼儿的实际情况制订教学方案。一般来说，幼儿教师教学的主要工作便是促进其智力发展，培养其动手能力。其中，就培养幼儿动手能力来说，教师完全可以在区域游戏中利用生活化材料进行教学，增强幼儿的游戏体验感，提高教学的质量。文章主要围绕这一内容展开讨论，以供参考。 关键词：区域游戏;生活化材料;幼儿动手能力
摘 要：抑郁情绪在高三学生群体中已经成为一种非常突出的心理失调问题。文章主要分析了高三学生抑郁情绪产生的影响及其具体表现，并着重探讨了抑郁情绪产生的原因以及如何有效调适学生的抑郁情绪。 关键词：高三;抑郁;影响;表现;调适 一、 引言 抑郁是眼睁睁看着绝望、挫折、失落一步步逼近，而自己却无能为力时的情绪反应。抑郁是心理失调最常见的问题之一，并且已经成了年轻化的流行病，在学生群体中大肆蔓延。进