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本文以提问的多样化为契机,围绕询问、互问、巡问、展问等方式运用,让学生在多样化的提问中获得丰富感知,帮助他们在理清思维方法的基础上主动优化思考思维方法,增强理解感知体验。活化提问方式对优化教学过程,彰显学生学习主体能动地位起到一定的推动促进作用。
英语课堂“活问”策略浅析
【摘 要】
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本文以提问的多样化为契机,围绕询问、互问、巡问、展问等方式运用,让学生在多样化的提问中获得丰富感知,帮助他们在理清思维方法的基础上主动优化思考思维方法,增强理解感知
【机 构】
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江苏省苏州市吴江经济技术开发区实验初级中学
【出 处】
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英语广场
【发表日期】
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2016年7期
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