【摘 要】
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【摘 要】伴随新课改的不断深入,小学数学教师更应重视创新教学模式,燃起小学生的数学学习热情,培养小学生正确的数学学习习惯,进而提升小学生的个人素质与能力。而将趣味游戏教学模式应用于小学数学教学中,是创新教学模式的良好体现,通过运用此教学模式,能在最大限度上吸引小学生在数学课堂上的注意力,提高数学教学的有效性。基于此,本文主要探讨小学数学趣味游戏教学的有效做法。 【关键词】小学数学;趣味游戏教学;
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加强思想政治课程的教学改革,提高思想政治教育的实效性,是思想政治教育工作面临的突出课题。思想政治教育作为学校培养学生过程中基础且重要的教学内容之一,其能够有效提高学生对社会的认识以及对国家的了解,对于帮助学生树立正确的思想价值观、培养学生品德等方面意义重大。 一、思政课实践教学的内涵及意义 (一)思政课实践教学的内涵 对于思政课的实践教学内涵,可以将其理解为社区志愿者服务等社会实践,教师根据
【摘 要】《义务教育数学课程标准(2011年版)》中明确指出了我们要培养学生学习的主动性,让学生能够在数学课堂中养成独立思考、独立探究的学习习惯,不断突破自我,形成解决问题的思维能力。教师在学生思考的过程中应该起到一个积极的引导作用,让学生能够真正地通过自己的学习,完成对数学知识的掌握和积累。 【关键词】小学数学;真学课堂;自主;思考 中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号
一、课程设置缘起:思政视角 经过几年教学积累和准备,我们教学团队根据学生对地方文化的感知和理解,结合天津城市文化特点开设了全校通识选修类课程《天津城市文化漫谈》,倾力打造提高学生思想素质的综合素养课。该课程依据习近平总书记关于大运河文化带建设的重要指示精神,系统梳理天津作为大运河文化带上重要节点城市的文化脉络,向当代大学生讲述天津城市发展的历史沿革、城市文化特征、丰富的历史文化遗产、历代优秀人物
当前教育教学改革进入了深刻变革期,各种现实问题接踵而来,以课程创新性构建为突破口的新课程改革是化解当前困局的关键路径。“实践课堂”是传统理论学习课堂的重要补充形态,二者相辅相成,互促共生。在减负提质的大背景下,聚焦课堂教学方式的改革,优化课堂教学生态,是实现学生减负增效的着力点。“实践课堂”以其综合化、实践化、生态化的独特优势成为减负增效的独特生长点。 一、构建生态化“实践课堂”的意义与价值
【摘 要】近年来,核心素养的培养越来越受到我国教育机构和相关教育工作者的高度关注,能在很大程度上提升素质教育的教学质量。大量的教学实践和相关研究人员所研究出的结果表明,学科素养可以让学生在学习此学科的相关知识内容后掌握发现问题、思考问题以及解决问题的能力。本文针对数形结合思想渗透初中数学核心素养的提高展开探讨。 【关键词】数形结合思想;初中数学;核心素养 中图分类号:G633.6 文献标识
长期以来,每当中小学生放假,就会出现一些双职工家庭“孩子无处去、家长看护难”的问题。为了解决这一问题,在总结各地经验的基础上,教育部办公厅印发了《关于支持探索开展暑期托管服务的通知》(以下简称《通知》),就引导支持暑期托管服务工作提出具体要求,教育部召开新闻通气会,介绍义务教育课后服务和暑期托管工作相关情况,并就暑期托管中人们关注的问题进行了回应。一时间,暑期托管成为人们关注和热议的话题。任何一项
天津市河西区教育“十三五”规划提出:构建首善教育生态体系,让学生享受有品质教育。本文结合天津市环湖中学的历史与现状,采用案例分析法,以学校治理体系和治理能力现代化建设为切入点,提出学校品质提升的策略。 一、研究背景 (一)教师专业性日益受到重视 教师专业化水平是考验学校育人品质和育人能力的重要标准,是学校品质提升的首要方面。教育体系内对学校评判首先着眼于该校是否具有一支师德高尚、素质优良、业
【摘 要】语言知识建构能力、思维能力、审美能力和鉴赏能力以及传统文化的传承是语文学科素养内容。教师可以从品读文本语言、拓展教学内容、挖掘社会属性以及传承传统文化等方面来展开课堂教学活动。 【关键词】初中语文;学科素养;课堂教学 中图分类号:G633.3 文献标识码:A 文章编号:0493-2099(2021)25-0090-02 Based on the Core Literacy
一、前言 深度学习倡导单元学习,是指在教师的指导下,学生围绕具有挑战性的学习主题,通过积极的探究实践,深刻掌握学科核心知识,并运用该知识解决实际问题。“活动与体验”是深度学习的核心特征,学生作为学习的主体,要在“活动”中主动参与、体验感受、建构认知,在“迁移与应用”中将知识和技能转化为解决实际问题的综合实践能力。只有这样的深度学习,才能实现有意义的学习,培育学生核心素养,实现学生自我发展。 通
学习品质的培养对于大班幼儿来说至关重要,其在一定程度上对幼小衔接、小学学习,乃至终身学习都有着重要影响。《3—6岁儿童学习与发展指南》强调幼儿学习品质的重要作用,指出“幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。” 对幼儿学习品质的培养,不仅是幼儿园的重要工作,而且需要家庭的积极配合。婴幼儿时期,儿童对母亲的依赖更多,母亲在家庭教育中具有主导作用,大多数家庭中