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当我们教授一个新的知识问题时,学生会依据他们现有的认知水平和生活经验对问题给出解释.但是中学生的知识经验有限,思维独立性和辩证性还不成熟,考虑问题往往会被事物的表面现象所迷惑,所以易形成一些错误的＂前概念＂.这些存在于学生头脑中的错误的物理＂前概念＂对物理学习有着不可低估的影响.
高中物理教学中如何消除“前概念”的不利影响
【摘 要】
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当我们教授一个新的知识问题时,学生会依据他们现有的认知水平和生活经验对问题给出解释.但是中学生的知识经验有限,思维独立性和辩证性还不成熟,考虑问题往往会被事物的表面
【机 构】
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江苏省高邮市临泽中学
【出 处】
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数理化解题研究(高中版)
【发表日期】
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2014年12期
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