【摘 要】
：
新的课程标准倡导促进学生全面持续和谐发展.我们的数学教学不仅要让学生掌握数学知识,更重要的是使他们学会用数学及数学的思维去解决问题,这对于学生个人乃至整个社会都具
论文部分内容阅读
新的课程标准倡导促进学生全面持续和谐发展.我们的数学教学不仅要让学生掌握数学知识,更重要的是使他们学会用数学及数学的思维去解决问题,这对于学生个人乃至整个社会都具有重要的意义.数学知识与数学能力、数学思想方法以及在数学学习中获得的自信、科学的态度、理性的精神等相比,后者显然更为重要.所以作为一名小学数学教师,我们既要教书又要育人;既要教学生学会观察、分析、思考,又要重视学生的思想品德教育,培养学生和谐良好的心理素质和个性品质,让学生积极主动的学习,平等和谐的与人交流,乐观自信的面对困难,健康快乐的成长.
其他文献
《语文课程标准》早就将语文的学科性质定义为“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一、是语文课程的基本特点。”这里的“人文性”既包括
小学数学作为小学教育的重要组成部分，对学生的发展具有极其重要的影响。小学数学在教学过程中一定要利用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学质量。本文将结合小学数学教学的
学习目标:rn知识与能力:了解端午习俗和作者、积累重点字词.rn过程与方法:理清行文思路,感知主要内容,理解文章中流露出的对故乡的热爱和儿时生活的怀想.rn情感态度与价值观:
思想政治课的任务，不仅是教给学生马列主义基本知识，增强其认识和分析问题的能力，更重要的是提高学生的思想政治觉悟。因此，我竭力以情感化，导之以行。
在基础教育中，小学数学占有重要的地位，它能启迪学生的智慧，提高学生的创新能力。在课堂教学中，要重视学生的个性差异，激发他们的兴趣和创造力。对此，文章进行了简要分析。
教研活动开展的成功与否，将直接会影响到该学科的教育教学质量。中学英语教研活动似乎很难开展，或者开展也没有什么可以做的。然而加强学习，提高全组教师的职业道德水平；转变观念
在小学数学的教学中，理论知识难免过于枯燥，多数学生很难提起兴趣，数学又是一门必修课，怎样改变教学方式既能传授知识，又能让孩子们愿意学习并且乐在其中是教育事业非常重视的事情