【摘 要】
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七年级学生刚入学,面对新环境感到新奇而迷茫。在历史学习方面,学生能力与义务教育历史课程标准的要求差距不小。从学生的表现来看,有相当一部分学生对历史课学习还没入门。
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七年级学生刚入学,面对新环境感到新奇而迷茫。在历史学习方面,学生能力与义务教育历史课程标准的要求差距不小。从学生的表现来看,有相当一部分学生对历史课学习还没入门。很多学生不能掌握历史发展的脉络,关于朝代的更替顺序说不清;对已经学过的知识记忆模糊;地理知识欠缺,识图能力有限;对历史比较感兴趣,能积极参与课堂教学,但回答问题时往往词不达意,课下作业质量不容乐观;在开卷考试中,学生寄希望于在课本中找到现成答案,理解、归纳和运用能力欠缺。
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