【摘 要】
：
“学贵有疑,大疑则大进,小疑则小进。”(朱熹语)发现和提出问题是探究的前提,问题的确立是学生探究的动因和目标,学生如果不能提出有价值的问题,就不能进入探究活动。因此,科
【机 构】
：
福建省泉州市普通教育教学研究室 362000
论文部分内容阅读
“学贵有疑,大疑则大进,小疑则小进。”(朱熹语)发现和提出问题是探究的前提,问题的确立是学生探究的动因和目标,学生如果不能提出有价值的问题,就不能进入探究活动。因此,科学课教师要让问题成为学生探究过程的纽带,创
“There is suspicion in your school, big suspicion is big, small suspicion is small.” (Zhu Xi) Discovering and raising questions is the premise of inquiry. The establishment of problems is the motivation and goal of students’ inquiry. If students can not make valuable Problem, you can not enter the inquiry activity. Therefore, science teachers should make the problem a link between students’ inquiry process
其他文献
本文就德国技术学院有关入学条件,培养目标、课程设置分析了土建类专业教育的特点,并针对我国我校专科教育现状及土建类专业提出教改的一些想法。
This article analyzes th
最高额抵押制度是随着经济迅速发展、市场主体对交易效率追求的提高而产生的一种特殊的抵押担保制度。该制度在抵押权的从属性、特定性、适用范围以及抵押权的实现方面与普通
第一次从董旭花老师那里听到“图书漂流”活动就怦然心动,在她的建议下,我们油田的几所幼儿园都尝试在家园之间进行图书漂流活动。随着幼儿园图书漂流活动的推广及有序进行,
我们对数的认识是一步一步地深入的,在小学里同学们先学习了自然数(正整数与零),以后又学习了小数(有限小数和无限循环小数)及百分数(初步认识的圆周率π除外),实
Our under
经过托班、小班两年的沟通交流,家长对孩子在幼儿园的一日生活有了较系统的了解,也建立了融洽的家园关系。但中班孩子的任性、交往、习惯、情绪等方面的问题又困扰着家长,成
新教育在我校如火如荼地进行着,作为新教育的重要组成部分,师生共读共写已经走进了学校各个班级,融入了我们的日常生活。每日午读时间,看着一双双聚精会神的眼睛,看到那嘴角
1.考点一:空间几何体的结构、三视图、直观图考点解读:了解柱、锥、台、球体及其简单组合体的结构特征,并能运用这些特征描述现实生活中的简单物体的结构.能画出简单空间几何
观摩了郦老师的活动，我觉得她的教学内容是从生活中、从幼儿的游戏中提炼出来的一个概括性的课题。直方图是统计中经常使用的表示方式，讲到底就是要表示多和少的问题．因此，这与幼
河南国宾馆位于郑州市区北郊。北临黄河,周围自然环境优美。早在五十年代,它就是河南省政府接待国家领导人和国际友人的地方,八十年代,曾是培养知识分子的高等学府─—黄河大
在新课程视野下,农村学习困难学生(以下简称“学困生”)是指:学生智力水平正常,但在“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度上达不到“新课程标准”之基本要