切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
8420例不锈钢宫内节育器脱环率调查
8420例不锈钢宫内节育器脱环率调查
来源 :浙江预防医学与疾病监测 | 被引量 : 0次 | 上传用户:successfully_
【摘 要】
:
我县育龄妇女自1970年以来推广不锈钢宫内节育器进行避孕,已有二十余年的历史。实践证明,节育器是一种安全、简便、经济、受群众欢迎的避孕工具,但还存在着一定的失败率。为
【作 者】
:
戴缨
【机 构】
:
开化县妇幼保健所
【出 处】
:
浙江预防医学与疾病监测
【发表日期】
:
1994年1期
【关键词】
:
放置宫内节育器
不锈钢
脱环
育龄妇女
哺乳期
结果分析
计划生育工作
节育器脱落
失败率
个体差异
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
我县育龄妇女自1970年以来推广不锈钢宫内节育器进行避孕,已有二十余年的历史。实践证明,节育器是一种安全、简便、经济、受群众欢迎的避孕工具,但还存在着一定的失败率。为此,我们对10个乡镇8420例放置不锈钢宫内节育器脱环率进行调查,现将结果分析如下。
其他文献
浅谈中学语文阅读教学的自主性
阅读教学是中学语文教学中的核心内容之一,它具备了听说读写练的综合性,但目前的中学语文阅读教学却有脱离文本、学生主体意识流失、甚至是肢解作品的倾向。那么,作为教师究竟应
期刊
阅读教学
自主性
方法
兴趣
能力
集聚政治教学要素 提高学生学习成效
摘要:在初中政治教学中,教师要更新教学观念、集聚教学要素、转变角色定位、优化教学方法,尊重学生情感爱好,凸显学生主体地位,以教会学习方法为出发点、以培养道德情操为落脚点,在激情引趣中让学生乐学政治、爱上政治,在合作交流中让学生主动参与、深入探究,才能不断提高政治教学成效。 关键词:初中政治;集聚要素;培养情感;提高成效 教师要结合教材内容、学生特点,根据学生的情感爱好、认知能力、教学规律
期刊
初中政治
集聚要素
培养情感
提高成效
流动的儿童 永驻的友情
一、问题的提出苏教版语文第六册的习作2要求学生为别人画一张像,可以画同学、老师、家长等。画好了再写一写,还要写写他的性格、爱好。
期刊
儿童
友情
语文第六册
苏教版
学生
习作
同学
老师
湖南省教育厅厅长张放平为小学校长高研班授课
2009年11月25日下午,湖南省教育厅厅长张放平为湖南省第十一期小学校长高级研修班授课。听课人员还有湖南省中小学教师继续教育指导中心的全体专任教师。
期刊
湖南省教育厅
小学校长
授课
张放
厅长
高研班
校长高级研修班
中小学教师
关于小学语文作文教学的几点探讨
本文通过文献资料、实践等研究方法,在结合自身多年教学经验的基础上对当前小学语文作文教学存在的几点问题进行归类,最后提出几点建议,以期为小学语文教学工作者提供参考。
期刊
小学语文
作文
教学
充分开发和利用校园中课堂课程资源——促进语文素养的全面培养
全国小语会会长崔峦认为,语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养,其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯,以及思维能力、人文素养等。而这些素养的养
期刊
语文知识
人文素养
课程资源
培养
课堂
校园
开发
思维能力
余杭县临平镇蝇类种群构成及季节消长情况调查
蝇类是肠道传染病的主要媒介昆虫,为了解掌握蝇类种群组成及季节消长情况,为本地区内防病除害工作提供参考依据,本站于1991年4月~11月对临平镇区域内蝇类,种群及季节消长进行
期刊
季节消长
种群构成
蝇类
巨尾阿丽蝇
肠道传染病
大头金蝇
丝光绿蝇
临平
种群组成
家蝇
吴正宪与小学数学
本书记述了作者不平凡的成长经历。特别是作者从事的小学数学教学,每一节课。都能看到一个优秀教师的大智慧,课堂上经常呈现出极其生动的风景,使学生在认知上获得意外的发展。书
期刊
小学数学教学
吴正宪
成长经历
优秀教师
教育事业
作者
大智慧
课堂
例谈数学思想方法在初中数学教学中的渗透
数学教学内容始终反映着显性的数学知识(概念、法则、公式、性质等)和隐性的数学知识(数学思想方法)这两方面。数学思想方法是数学学科的精髓,是数学素养的重要内容之一。它是学
期刊
数学思想方法
初中数学教学
数学知识
教学内容
数学学科
数学素养
认知结构
知识转化
感受语文课堂教学评价的语言魅力
前不久,我听了一堂语文课,这位教师在课堂中评价学生的语言大体有这么几种:“表扬表扬他(她)”;“很好”;“你真棒”;“你真聪明”;“你读得真有感情”;“你听得真仔细”如果学
期刊
教学评价
语文课
语言
课堂
感受
教师评价
学生
与本文相关的学术论文