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积极推进幼儿园的特色课程进度，把田园种植与幼儿科学教育及综合幼儿实践活动有效地整合，为孩子们的发展开拓面向生活、面向自然的科学空间，创造种植形式的教育方式。提高幼儿的动手动脑探索能力，同时也提升我们老师的知识能力水平，促进我们城乡幼儿园的科学种植教育水平。
田园种植特色——促进师幼共成长
【摘 要】
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积极推进幼儿园的特色课程进度，把田园种植与幼儿科学教育及综合幼儿实践活动有效地整合，为孩子们的发展开拓面向生活、面向自然的科学空间，创造种植形式的教育方式。提高幼儿的动手动脑探索能力，同时也提升我们老师的知识能力水平，促进我们城乡幼儿园的科学种植教育水平。
【机 构】
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甘肃省临夏市折桥中心幼儿园 甘肃临夏 731100,
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2021年1期
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旨在帮助学生理解和感悟教材中蕴含的情感,结合具体教学案例,思考教学中如何更巧妙地结合语言文字和情感态度与价值观教育,培养学生正确的思想观念、高尚的道德情操、健康的审美情趣和积极的人生态度.
班本课程在幼儿园教育中具有重要的作用.要真正落实全面发展的教育,促进幼儿的持续发展,必定要立足班级,关注幼儿园班级活动,形成有效的班本课程体系.著名的教育学家陈鹤琴先生曾经说过,所有的课程内容都是从生活中提炼出来的,幼儿的生活是学习的基点,是学习的材料.教育必须与生活实践相联系.因此,班本课程生活化应追随幼儿的生活和经验,挖掘幼儿潜力,引导幼儿在拓展经验中引发深度学习,从而培养幼儿的健全人格.
”发明千千万,起点在一问.”教育与教学现象又何尝不是这种现象和实际道理呢?在学科教学活动中,教师注意合理运用”课堂提问”来检验并反馈学生的知识学习与实际掌握情况,这是一种家常便饭和司空见惯的现象.然而,课堂教学提问看起来”简单而不经意”,却蕴藏着不容忽视的能力与素养、艺术与规律.
随着新课程教学标准以及素质教育理念的不断深入,对教育工作的开展提出了更高的要求,教师在开展教学工作过程中,应当积极地结合素质教育理念进行针对性的引导,当然,教师还应当认识到学生家长对孩子教育的重要作用,借助”学习故事”促进家园共育,推动学生的学习质量的提升,带动学生综合发展.
自主游戏是幼儿园日常开展的游戏活动之一,它的价值在于使幼儿能自主选择同伴、材料、游戏玩法,给幼儿带来快乐,促进其成长等等.自主游戏活动时,虽然游戏场面热闹非凡,幼儿喜欢并参与其中,但是这些游戏经常是简单的低水平重复.在这样的背景下,教师要更加注重幼儿的教育与自主游戏核心价值的联系,所以教师对幼儿自主游戏中的观察与指导不仅是幼儿园教育的重要内容,更是锻炼幼儿思维、想象力的重要途径.
为了让乡土民间文化与幼儿园课堂教学更好地结合,结合幼儿特点和当代发展的实际情况探究了乡土民间文化在幼儿课堂的渗透策略,得出幼儿园教师在此过程中的重要作用,鼓励幼儿教师根据幼儿的实际情况去寻找适合的乡土民间文化内容在课堂上进行渗透.
荀子有言：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。”这句话强调了人生处处需积累的重要性。同样，若想要语文素养有所提高，日常积累便是迈向光明的第一步。那么语文的积累毋庸置疑，就来源于课内外阅读。“人之能为人，由腹有诗书。诗书勤乃有，不勤腹空虚。”那么，如何不占用学生的时间，又能增加他们的阅读量呢?我的做法是——在课堂教学中调动课外阅读积累，把我知道的“送给”学生，把学生知道的分享给他人。这不但令语文课堂云霞满堂，也随机增加了学生的积累量，进而提高了语文素养。
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在全国高校思想政治工作会议上，强调，我国高等教育事业的发展必须始终坚持立德树人的核心思想和原则，要求在教育教学过程中全面融入思想政治工作，不断提高教育质量，全面提升学生的综合素养和思想品德，促进我国教育事业的创新发展。在我国本科教学和课程体系中，思想政治理论课占据着重要的地位，为培育学生的人生观、价值观和世界观起到了关键作用。而专业课程体系的核心在于将更多的理论知识与技能传授给学生，并要求在课堂教学中融入新的态势及新的理念，以促进专业发展。然而，高校思政教育目前并未完全融合思政课程教学与专业课程教学，两者