【摘 要】
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教师试图把数学与生活密切联系的时候,却为获取合适的素材而苦恼。当他们找到了素材,却又为素材不真实、不可靠而忧伤。数学联系生活的题材是否可以虚构,不同的教师有不同的
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教师试图把数学与生活密切联系的时候,却为获取合适的素材而苦恼。当他们找到了素材,却又为素材不真实、不可靠而忧伤。数学联系生活的题材是否可以虚构,不同的教师有不同的见解。赞成也好,反对也好,目的只有一个:为了学生能更好地学习和发展。
When teachers try to connect mathematics with life closely, they feel distressed for getting the right material. When they find the material, but for the material is not true, unreliable and sad. Whether mathematics can relate to the theme of life can be fictionalized, and different teachers have different opinions. There is only one purpose for “yes” or “no”: for students to learn and develop better.
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俗话说：“习惯成自然。”良好的习惯对于一个人来说是很重要的，在写作上亦是如此。良好的写作习惯可激发学生写作的兴趣，不断提高学生写作水平。作为语文老师，在具体的作文教学当中都会发现，学生的写作水平存在着明显的差异。那么，为什么会有这么大的差异呢？在与学生平时的交谈当中我发现，会写作的学生有着良好的写作习惯，那么，怎样才能提高写作水平呢？ 一.模仿是我们人类走向成熟的基本经验之一。小孩子模仿成人，才
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上海古籍出版社1991年出版的《明代文学批评史》是《中国文学批评通史》系列中的一种，全书五十六万余字。显然，这是一部有分量的书，完成这样一部巨著，作者所下功夫和所作贡献是勿容置疑的。笔者读了其中有关朱权及其《太和正音谱》的有关章节，觉得其中确有建树，但也存在着不可忽视的问题。