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现代教育观认为,数学教学是数学活动的教学,即思维活动的教学.如何科学高效地开展数学教学活动,发展学生的数学思维能力,这是教改实践中的一个极其重要的大课题.实践表明,教师只有转变课堂教学观念,通过精心巧妙的课前预设、课堂引领,学生在自主探究、合作交流的学习活动中生疑、解惑,才会不断迸发出思维的火花,从而真正地提高学生的数学思维品质.