【摘 要】
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体育教学在很长一段时间内,以选拔人才为目的,忽略了大多数学生的个性特征,忽视了大多数学生运动素养的培养,如何让体育教学走出固有的模式,体现出体育活动的个体性、活泼性
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体育教学在很长一段时间内,以选拔人才为目的,忽略了大多数学生的个性特征,忽视了大多数学生运动素养的培养,如何让体育教学走出固有的模式,体现出体育活动的个体性、活泼性的特征,以达到身心和谐和内外兼修的目标呢?就心理原理在体育教学中的运用作了探讨。
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