【摘 要】
：
【摘要】部编教材的亮点之一是增设了活动探究单元，这个单元怎么教，如何落实好活动探究单元的教学任务，需要语文老师多方研究。本文试图研究教材内容和语文核心素养的关系，从而确定教学内容和教学策略，实现教学效果最大化。 【关键词】部编教材;活动探究;教学内容;教学策略 【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2020）34-0053-02 【
论文部分内容阅读
【摘要】部编教材的亮点之一是增设了活动探究单元，这个单元怎么教，如何落实好活动探究单元的教学任务，需要语文老师多方研究。本文试图研究教材内容和语文核心素养的关系，从而确定教学内容和教学策略，实现教学效果最大化。
【关键词】部编教材;活动探究;教学内容;教学策略
【中图分类号】G633
其他文献
【摘要】2020，新的一年，突如其来的病毒阻挡了师生回校的脚步，却没有阻挡师生跨越空间上的距离在线上进行学习。广州市教育局组织了优秀的备课团队为学生们打造了优质电视课，教研员专家的层层把关，课程有保障，内容丰富，目标明晰。但是电视课堂教学也存在着不足之处，教学形式单一，基本上只限于老师的讲，与学生的互动少，缺少集体学习的氛围，缺少了老师的监督。在上完电视课堂后，我们该如何进行补充和巩固拓展，才能让
（江苏省南京市秣陵中学，江苏 南京 211111） 【摘要】在高中语文教学特别是高考写作训练中，教师不仅要从审题、表达、结构、书写、标点等基础等级方面对学生严格要求，更要从“发展等级”的每一个要求对学生进行先分类后综合的具体训练，保证学生上了考场后能在规定时间内写出深刻丰富、有文采有创新的佳作，从而提高考生的语文整体成绩。 【关键词】文采；灵活；修辞；表达 【中图分类号】G632 【文献标识
【摘要】语言来源于生活，离开生活的教学活动是不存在的。语文课堂并非孤立于现实世界外的学习时空，生活是语文学习的源头 活水。教育者应让学生走进社会、融入生活，学活、学好语文，使语文教学在返璞归真中熠熠闪光。 【关键词】营造；转变；感知；体验 【中图分类号】G622 【文献标识码】A 《语文课程标准》中指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语
【摘要】当下，小学语文课堂的教学形式多种多样，为了让课堂变得有意思又不遗漏重点，很多教师都想着能在短短的一节课内面面俱到，而在实际日常教学中往往会出现弊端。笔者结合自己的实践，就这一问题浅谈自己的看法和解决策略。 【关键词】语文;课堂教学;清爽简洁 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2020）31-0038-02 【本文著录格式】
【摘要】考场作文中议论文的论证方法使用最多的就是举例论证。正因为如此，绝大多数考生在举例论证时仅仅是罗列例子，导致写出的议论文是有例无析。举例不分析有人称为“不讲理”，那么如何才能以理服人呢？掌握好分析的方法，让事实论据为我所用。本文对此进行了分析。 【关键词】议论文；说理能力；论据；方法 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 高考语文试卷中作文占了近“半壁江山”，作文的重要性显而易见。
【摘要】习作教学是小学语文教学中重要的组成部分。部编版小学语文教材三年级上册的第五单元——“发现生活之美”观察习作单元，也是本套教材中第一次出现的习作单元。本文展现运用归纳教学策略，实施本单元教学的全过程。使学生变被动为主动，经历完整的学习过程，体现习作教学的趣味性、过程性和完整性。 【关键词】小学语文;三年级上册;教学单元 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【
【摘要】针对中职学生口语交际存在的问题，在口语交际教学实践中，遵循口语交际教学的“四有”原则，即通过循序渐进的教学，用爱心、慧心、耐心、恒心，使学生的口语交际能够做到有信心、有内涵、有逻辑、有技巧，以提高他们的口语交际能力。 【关键词】口语交际；“四有”原则；信心；内涵；逻辑；技巧 【中图分类号】G712 【文献标识码】A 语文教学中的口语交际教学是一个老生常谈的话题，因为“听说读写”能力的
【摘要】小学语文主题教学是让儿童身心健康发展的重要环节，儿童在小学阶段还没有足够的语文表达能力和思维空间，小学语文主题教学既是儿童的品德课又是儿童的训练课，如何使广大儿童大胆发言、活跃思维、减轻学习负担并提升整体语文素养是国内小学语文主题教学实践活动重点研究的方向。 【关键词】小学语文；主题教学；实践；研究 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 一、研究小学语文主题教学实践现状和意义
梁启超是我国近代著名的政治家、思想家、史学家、文学家。他在匡国济世上施展雄才大略的同时，还十分注重对子女的言传身教。其渊博的学识和健康向上的思想也润泽在子女身上，不仅缔造了满门才俊，而且还悉心培养出了三个院士。梁启超对子女的成功教育，可为当今领导者们教育子女提供借鉴。 家学深厚 梁启超的9个子女依次为：思顺、思成、思永、思忠、思庄、思达、思懿、思宁、思礼。他们中有7人曾到国外求学或工
【摘要】语文课堂预设是整个教学过程至关重要的一个环节，是课前有目的有步骤的设想与安排，具有弹性空间和留白艺术。以主问题为支撑统领亦是课堂教学路径之一。新课标提出学生应在积累和整合、感受和鉴赏、思考和领悟等方面获得发展。而将主问题设计和提升学生的“思考和领悟”能力统一结合，正是对课标精神的贯彻认识。基于此，本文将“思考和领悟”的语文课堂预设确立为论文命题。 【关键词】思考和领悟;主问题预设;课例分