【摘 要】
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“问”是一种教学方法，更是一门教学艺术，要掌握好这门艺术。教师就应勤思考、多分析，努力优化课堂的“问”。“问”出学生的思维，“问”出学生激情，“问”出学生的创造。提问的好坏直接影响课堂教学效果和学生思维的成败，笔者以中学课堂教学实践体会，初步探究课堂提问的原则及技巧，总结以下几点：
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“问”是一种教学方法，更是一门教学艺术，要掌握好这门艺术。教师就应勤思考、多分析，努力优化课堂的“问”。“问”出学生的思维，“问”出学生激情，“问”出学生的创造。提问的好坏直接影响课堂教学效果和学生思维的成败，笔者以中学课堂教学实践体会，初步探究课堂提问的原则及技巧，总结以下几点：
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