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小学数学建模思想的形成过程是一个综合性的过程，是数学能力和其他各种能力协同发展的过程。在数学课堂教学中，教师应逐步培养学生数学建模的思想、方法，让学生养成良好的思维习惯和应用数学的能力。
如何在教学中渗透数学模型思想
【摘 要】
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小学数学建模思想的形成过程是一个综合性的过程，是数学能力和其他各种能力协同发展的过程。在数学课堂教学中，教师应逐步培养学生数学建模的思想、方法，让学生养成良好的思维习
【机 构】
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河北省平泉县县城学区双桥小学 河北 承德 067500
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2015年3期
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