【摘 要】
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教学控制论认为,教学系统是一个可控制的系统:只有对教学系统施行有效的调控,才能提高教学质量,而课堂教学中的程序控制和随机控制就是两个不可缺少的控制手段。一、程序控
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教学控制论认为,教学系统是一个可控制的系统:只有对教学系统施行有效的调控,才能提高教学质量,而课堂教学中的程序控制和随机控制就是两个不可缺少的控制手段。一、程序控制教学中,老师对控制系统实施的控制,首先是有
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