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学习内容的设计需要符合学生身心发展的特点,教学过程应该引导学生主动、合作地学习,培养学生发现、解决问题的能力,在课堂上应尽可能多地创造机会让学生向教师质疑,在教师和学生的互动中实现师生的共同发展。在小学语文学习活动的设计时,基于有效互动场的构建,我们遵循以下十大准则。
小学语文学习活动设计的十大准则
【摘 要】
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学习内容的设计需要符合学生身心发展的特点,教学过程应该引导学生主动、合作地学习,培养学生发现、解决问题的能力,在课堂上应尽可能多地创造机会让学生向教师质疑,在教师和
【机 构】
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江苏省太仓市教师发展中心,江苏省太仓市城厢镇第一小学
【出 处】
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新教育
【发表日期】
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2014年14期
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