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面对学生的习作，大部分教师的做法就是批改、讲评，而学生只关注几句评语以及所得的分数，至于其中的批改甚至不看一眼。所以要想通过这样的评改模式来提高学生的写作水平，收效将是微乎其微的。《中学语文课程标准》中提出：“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”在这一目标的指引下，上学期我采取了学生互批互改作文的方法来提高学生的写作能力，颇有成效。下面谈一谈我的具体做法。