【摘 要】
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随着素质教育的全面推进,在初中课堂教学中对情感的教育也越来越重视。教师通过课堂教学不仅仅是给学生传授教材知识,还应该注重情感态度以及价值观的培养。目前初中地理教学中,教师在课堂上还是侧重以讲授知识点为目标而轻视学生情感态度价值观的教育。众所周知,一个国家的文明程度往往通过这个国家的国民受教育程度来证明。学生通过学习地理这一门学科后,不仅仅要对学科知识有所理解和掌握,还应该延伸到对自然、社会以及祖国的价值和情感上。在教学过程中注重知识与情感教育的融合,既让学生对地理这一门学科产生浓厚的学习兴趣,又促进学生自
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随着素质教育的全面推进,在初中课堂教学中对情感的教育也越来越重视。教师通过课堂教学不仅仅是给学生传授教材知识,还应该注重情感态度以及价值观的培养。目前初中地理教学中,教师在课堂上还是侧重以讲授知识点为目标而轻视学生情感态度价值观的教育。众所周知,一个国家的文明程度往往通过这个国家的国民受教育程度来证明。学生通过学习地理这一门学科后,不仅仅要对学科知识有所理解和掌握,还应该延伸到对自然、社会以及祖国的价值和情感上。在教学过程中注重知识与情感教育的融合,既让学生对地理这一门学科产生浓厚的学习兴趣,又促进学生自
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