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我爱泉州/家乡变美丽了/青山绿水浩然归
【出 处】
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作文成功之路（中旬）
【发表日期】
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2014年6期
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传承与创新，是高考题的一把双刃剑.借用古诗词一句话“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，改为“年年岁岁题相似，岁岁年年解不同”.以“测电源电动势和内阻”为题材的高考题，几乎每年都有.例如，2010年，有3题，分别是江苏省高考题，上海市高考题和广东省高考题.刚刚结束的2014年高考，也有4题，分别是课标1卷、北京卷、福建卷（理综卷）和上海市物理卷各有一题.这些题与以前相比，有哪些继承了传统？又有哪些有
随着新课程改革的不断深入，思想品德教学逐渐趋于多元化。初中思想品德教育不同于高中思想政治教育，它是在学生思想道德尚未形成时对学生进行道德教育，从而使学生形成良好品格。传统的思想品德教学不利于学生综合素质的提高，因此教师要重视多元化教学模式，提高思想品德教学效果。下面笔者就结合自身教学实践，谈一谈初中思想品德多元化教学模式，以期推动我国初中思想品德教学的发展。 一、实施多元化教学模式的必要性 1
新课导入一般是指在每节课开始或者新课教学时，教师运用某些方法、手段直接或间接地引出新知识并构建联系，激发学生学习的动力，从而把学生吸引到特定教学环境中的教学行为巧妙、精彩的导入能够充分调动学生的求知欲望并使他们的注意力更加集中，促进学生积极思考问题和合作互动，为主体内容教学的高效开展打下坚实基础笔者依据多年的物理教学实践，对新课导入进行思考与探索。 1提出问题，导入新课 只有想不到的，没有做不
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物理学是一门实验科学，物理学中的每一个概念、规律的发现和确立主要依赖于实验因此，在初中教学中，加强学生实验探究能力的训练，可以扩大学生的知识领域，使理论联系实际，培养学生对物理的学习兴趣 要提高学生的实验探究能力，活跃学生的思想，就必须在实验教学中，摒弃过去传统的教学方式，授以学生实验的基本方法研究物理的科学方法有很多，经常用到的有观察法、控制变量法、模型法、等效法、理想实验法、类比法、转换法、科
随着新课改的不断推进，许多新的教学模式开始出现，其中就包括合作探究教学模式。这种教学模式以学生为中心，能促使学生主动学习、积极参与，培养学生的合作意识和探究能力，对提高高中政治教学质量有重要作用。 一、高中政治合作探究教学模式的实施原则 1 主体性原则。 在实施合作探究教学模式时，教师必须以学生为主体，只有这样才能充分发挥合作探究教学模式的作用。 2 激励原则。 兴趣是最好的老师，不管学
参考系的选择是物理研究的前提，不同的参考系中的物理现象、物理规律及表达式意义均可能有异同.但如理不清各自的适用条件，盲目的套用公式，可能满盘皆输.本文以2014年江苏卷15题为例，解析高中物理中几个物理规律相对性. 题目（2014年江苏）如图1所示，生产车间有两个相互垂直且等高的水平传送带甲和乙，甲的速度为v0.小工件离开甲前与甲的速度相同，并平稳地传到乙上，工件与乙之间的动摩擦因数为μ.乙的宽
《物理课程标准》中对“密度”的要求是：“通过实验，理解密度会测量固体和液体的密度解释生活中一些与密度有关的物理现象”密度是学生认知层次要达到理解的五个知识点之一，是学生第一个接触到的用比值定义的抽象概念目前的多个版本教材对于引入“比值”（质量/体积）的做法都是“空降”式的，如图1（选自浙江教育出版社《科学》八年级上册），没有过渡到“为什么要用比值？”“怎样会想到用比值？”“为什么比值可以反映物质的