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借助化学学科核心素养导向的命题框架,分析江苏省2020普通高中学业水平测试合格性考试化学试题第29题,进一步拓展史料来源,对比东西方对绿矾焙烧产物关注点的差异,旨在提升师生对科学史尤其是中国古代科学史素材的重视程度,在提高文化自信的同时明辨东西方科学发展之路及其对社会生产力发展的推动作用。
融合东西方科学史的命题思考——以2020年江苏合格考化学试题中的“绿矾焙烧”为例
【摘 要】
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借助化学学科核心素养导向的命题框架,分析江苏省2020普通高中学业水平测试合格性考试化学试题第29题,进一步拓展史料来源,对比东西方对绿矾焙烧产物关注点的差异,旨在提升师
【机 构】
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南京大学教育研究院,南京市江宁高级中学
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2021年5期
【基金项目】
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国家社会科学基金“十三五”规划2018年教育学一般课题“儒家文化背景下中小学生科学素养培养模式构建及其实证研究”(课题批准号:BHA180145)研究成果之一。
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