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摘
高中美术鉴赏教学中学生人文素养的提升策略
【摘 要】
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摘 要：美术鉴赏作为美术作品与艺术作品中最为基础的能力，一直以来，都是重点教育内容，在美术鉴赏能力之下，进行多层次的人文素养的科学教育，也随着时代的发展有了不一样的定义与内涵。而随着新教育改革对于美术教育与人文素养的结合性要求，对于高中学生美术鉴赏能力的提升与艺术熏陶之下的人文素养的培养，成为了当下高中美术教育当中的重点内容。本文结合实际情况，针对于高中美术教育，通过实际案例分析与策略提出等多角度
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2020年11期
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摘要：随着信息技术的进步，人们的生活方式与学习方式也在发生了改变。小学数学教学工作中开始应用数字化教学设备，以此培养学生的创新思维与逻辑思维。小學数学教师通过这种方式激发小学生的学习兴趣。本文针对小学数学教学中数字化教学设备的应用展开了深入的研究。 关键词：小学数学教学;数字化教学设备;应用策略 数字化教学，指的是教师的授课是在数字化教学环境中展开的。在此过程中，教师需要按照教育理论，采用相应
摘 要：党的基层组织从立德树人根本任务出发，以提升组织力为重点，着力发挥高校基层党组织坚强战斗堡垒作用，本文主要研究高职院校基层党组织作用的重要性和必然性，高职院校基层党组织应充分发挥政治核心作用，高职院校基层党组织是师生员工的精神归属，高职院校基层党组织是党员干部的培训学校，高职院校院系级党组织发挥战斗堡垒作用。 关键词：新时期高职党组织作用 高校培养党和社会主义事业的合格接班人，高职院校基
古代诗词是我们中华民族的传统文化。在我国的“古代诗词大赛”中，孩子从学龄前到在校大学生;成年人，从社会上各行各业的人士到大学教授，有的是师生上阵，有的是父（母）子（女）同台，谈起古诗词，每个人都津津乐道、如数家珍，从古到今，古诗词熏陶着华夏子孙。 在学生小学阶段教学古诗词，有助于小学生认识和发扬丰厚博大的中华传统文化，取其精华、去其糟粕，从而能培养小学生热爱祖国的爱国主义情感，丰富小学生的精神世
摘 要：“人格面具（Persona）”是荣格（Carl Gustav Jung ，1875—1961）的精神分析理论之一，也被荣格称为从众求同原型。瑞士心理学家荣格认为，集体无意识的内容主要是原型（Prototype）。原型有四种最为突出：阿尼玛、阿尼姆斯、人格面具和阴影。其中人格面具指人格最外层的那种掩首真我的假象，总是按着别人的期望行事，与其真正人格并不一致。 阿尼玛（或阴性基质）指男人身上
摘 要：新课程改革浪潮下，素质教育的呼声越来越高。那么语文课堂如何由传统、僵化的应试教育转换为素质教育呢，语文教师转变教育观念为关键。 关键词：新课程改革;语文课堂;应试教育;素质教育 我国是教育和考试的故乡，对莘莘学子学业的考查和选拔，从一千多年前诞生的科举制，到今天的高中大学入学考试，虽然其设置和内容与条条框框的八股文有了本质的变化，但就其遴选优学者的主要手段来说，却是千年一贯制的闭卷考试
昨夜入梦 梦见宇宙浩瀚，星罗棋布 忽见飞船盘绕天宇，与之对话 醒来后，才知并非是梦 那是我理想所向往的梦境 昨夜入梦 梦见自己长上了一双翅膀，遨游天空 飛往一座美丽的城市，与之对话 醒来后，才知并非是梦 那是我为之奋斗求学的地方 青年梦，中国梦 努力学习，健康成长， 我们是国家未来的栋梁，是新一代的希望 青年强，中国强，我们是民族未来之光 青年心，立志担当，圆民族复兴梦
摘 要：小学生由于年龄较小，思想不太成熟，活泼好动，容易受到外界因素的影响，心理比较脆弱，因此对于小学班主任而言，在班级管理中应该注意方式方法，只有运用科学合理的班级管理方法才能更好地教育学生，提高班级管理的效果。本文主要根据自身的教育经验，谈谈相关的心得体会，主要包括加强交流、说理教育、树立高尚的道德形象、做到赏罚分明、指导学生自主管理、加强集体教育、加强爱国教育、加强理想教育等。小学班主任可以
摘 要：思想政治教育工作是高职院校的基础工作内容，不仅仅能够帮助学生健全人格，还能为学生强化职业道德水平提供有利条件。思想政治教育主要是根据发展需要展开的，要求教师秉持心境教学理念，将人文关怀融入课程之中，课程内容拓展能够提升学生的积极性与主动性，有助于学生全面发展。 关键词：高职院校;思想政治教育;人文关怀 高职院校思想政治教育工作，加强对学生的人文关怀是十分必要的。根据现阶段的课程教学改革
摘 要：在社会主义核心价值观引领背景下，社会主义核心价值观与孝文化发展之间存在相同的理论内涵，主要体现在孝亲敬长、善待他人等方面，而且还包含与爱国、诚实、友善等内涵，结合社会主义核心价值观的内涵创新与发展孝文化，可以给予传统孝文化发展更多的客观内生动力和外部条件。并且在传统孝文化与社会主义核心价值观教育以及思想政治教育工作有效融合的过程中，也能提升学生感恩、珍爱生命的意识，帮助学生树立正确的人生观