中职教师素质与有效课堂整合策略的思考

来源 :科学咨询 | 被引量 : 0次 | 上传用户:carina52
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
中职教师素质与课堂教学的现状并不容乐观.我们需要冷静地对待教改,怎样提高中职教师素质?让我们的学生在情感态度、文化知识、学习能力与习惯等方面得到提高.我们需要思考在新课程理念下,怎样构建有效课堂,怎样找到中职教师素质与有效课堂整合的策略.
其他文献
众所周知,中考试题具有毕业水平考试和选拔考试的双重功能.前者重点考查数学的“四基”,后者是高中学校录取新生的依据.基于“高中招生考试”的定位.在注重基础知识考查的同
中等职业学校教师承担着教书育人、促进学生发展的重要任务,按照《中等职业学校教师专业标准(试行)》文件要求,对教师进行培训,建立一支结构合理、素质过硬、专兼结合的“双师
《语文课程标准》明示我们,教科书是教学的基本内容,而不是教学的唯一内容.语文教学资源无时不有,无处不在,而且会不断再生.语文课程资源有其丰富性、广阔性,有课堂教学资源
随着社会的进步,竞争日益激烈,各种压力增大,伴随着而来的有关于从业者的“职业倦怠”也接踵而至.教师产生职业倦怠之后要从教师自身、学生、学校以及社会这几个方面找到原因
遵循语文教学规律,提高学生自主学习能力是教师提高语文教学效率面临的重要课题.本文从语文教学应遵循的规律出发,探讨了提高学生自主学习能力的方法.
基于小学数学教学中的陷阱设置分析,本文就陷阱设置在小学数学教学中的应用意义,围绕两点进行分析:激发学生求知欲望,提高学生思辩能力。在此基础上,本文对小学数学教学中陷
在语文教学过程中,字理教学是极为重要的,特别是小学低年级阶段。这就需要老师从一年级开始渗透字理教学,让学生养成看到生字就想到字理的思维,这样不仅有利于传承中国的汉字
在农村特别是城郊结合部,占用集体土地违法私搭乱建已呈现出“现场制止难、调查取证难、违法执行难、违法根治难”四难现状,要彻底解决这“四难”,不仅要加大现有土地管理法
我们都知道教材是为教学服务的,是课堂学习的重要资源,但是教材不是教学的全部内容,它是可变的、发展的、开放的.作为教师,我们除了充分利用教材这一资源,按新课标的教学要求
本文主要以初中语文阅读教学为重点进行阐述,结合初中语文阅读教学现状,从介绍文本背景,提高学生的阅读认知力;思考阅读疑问,提高学生问题探究意识;鼓励学生多角度阅读,使学