【摘 要】
：
物质能量传输是高中地理课程标准的重要模块，但在以往的教科书编写和教师教学过程中该视角一直以“隐性”的形式存在。最新人教版高中地理教科书增添了对该方面的描述，这表明在地理教学中需要增强对该视角的关注。文章论述了物质能量传输在地理教学中的重要性，从地球运动对物质能量传输的基础性作用、各圈层中的物质能量传输、物质能量传输是自然环境整体性与差异性的基础三个角度对人教版教科书的内容进行分析，并从这三个角度提
论文部分内容阅读
物质能量传输是高中地理课程标准的重要模块，但在以往的教科书编写和教师教学过程中该视角一直以“隐性”的形式存在。最新人教版高中地理教科书增添了对该方面的描述，这表明在地理教学中需要增强对该视角的关注。文章论述了物质能量传输在地理教学中的重要性，从地球运动对物质能量传输的基础性作用、各圈层中的物质能量传输、物质能量传输是自然环境整体性与差异性的基础三个角度对人教版教科书的内容进行分析，并从这三个角度提出三点教学建议。
其他文献
随着信息化的发展,企业在发展和壮大的过程中都需要借助信息系统进行内部事务的管理和业务流程的串联。企业信息系统由于其管理特性,用户及权限管理区别于其他系统。本文研究并设计了一种企业信息系统的用户管理功能,按照"部门-用户"的结构搭建用户体系,研究了用户的统一鉴权、权限分配功能,设计了数据结构。考虑到企业内部管理线和业务线并存,内部结构树组织形式多样化的问题,本文进行了相关设计和研究。
本文以在“物质运动和能量交换”大概念统摄下重构“气温”为思路，从系统视角审视思维结构，进而归纳和搭建相应大概念的总体思路框架。最后再迁移应用到其他自然地理问题，尝试探索地理大概念、存量知识、思维模型及结构的相互关系，为高三复习备考提供新思路。
深度学习是一种具有丰富内涵的教学理念，在课堂教学中重视深度学习的发展，对于拓展学生高阶思维，发展学生核心素养都有着重要的作用。在教学中，教师可以深度合作为切入点，通过高效率的学习关系、高品质的学习能力、高效度的学习材料、高思维的学习过程、多样态的形成性评价展示五方面，将深度合作融入深度课堂中，积极引导学生深度学习。
目的:调查糖尿病足部溃疡循证实践指南临床应用现状,并分析其影响因素,为指南的应用提供参考依据。方法:文献回顾2012年1月1日—2017年1月1日发布或更新的临床实践指南,整合出15条糖尿病足部溃疡预防相关的推荐意见,基于Graham知识应用模式（KTA）理论模型,制定糖尿病足部溃疡临床实践指南推荐意见临床实践现状调查问卷,并对北京市16所医院204名临床护士进行问卷调查。结果:临床护士15条推荐
基础教育从“知识本位”时代走向“核心素养”时代，要求注重培养支撑学生终身发展、适应时代要求的关键能力和必备品格，培养全面发展的人。地理学科核心素养将综合思维、地理实践力列为核心素养的重要组成部分，地理学科与人类生产生活密切相关，教学中需要联系各种真实案例，引导学生在生活中综合运用知识及能力解决实际问题，掌握学科技能，形成学科思维，提升学生地理学科核心素养。项目式学习通过生活中的驱动性问题引领学习，
当前国家对于教育事业的改革力度越来越大,也在近些年取得了非常显著的成果。作为小学阶段的重要学科之一,英语的地位是非常重要的,尤其是随着全球经济一体化进程的深入,英语的应用范围越发广泛。学好英语对学生后期的发展和成长非常关键。因此,在开展小学英语教学的过程中,要重点锻炼学生的口语,能够将学习到的英语知识熟练、灵活运用,提高英语应用能力和应用水平。但传统的教学模式和理念,对学生的英语应用情况缺乏足够的
通过对中国博大精深的传统文化元素的研究，探索中国传统文化元素在现代文创产品包装设计中的应用路径。从“国潮”的个性和文化元素在产品包装设计中的应用展开相关研究，认为“国潮”文创产品包装设计应立足于文化元素的艺术加工和创意设计，以展现人文景观、山水风貌，促进中华优秀传统文化的传播。
核心素养中蕴含着素质教育的思想和理念，是学生必备的品格和关键能力，在小学英语教学中，教师应将核心素养作为相关教学工作的指导思想。针对实际教学情况，文章首先对小学英语教学中培养学生核心素养的重要性进行简要分析和解读，而后从读写结合、创新形式、链接材料和实践探索四个角度入手，探索培养小学生语言能力、思维潜力、文化素养和学习能力的有效策略，为小学生创造高效、创新和开放性的学习环境。
针对目标检测模型应用于桥梁裂缝检测时检测精度不高、模型参数量大等问题,提出一种基于深度分类的轻量级格网桥梁裂缝检测技术。设计格网化处理方法将桥梁裂缝图像划分到大小相等的网格内,规范图像中桥梁裂缝的位置分布;采用全局平均池化与基于批归一化层的通道剪枝技术对深度分类模型进行轻量化改进,减少模型参数量;使用改进后的模型对不同网格内的图像进行分类并标注出裂缝位置。实验结果表明,该技术可以实现对桥梁裂缝的高
本文以马克思主义的思想方法为指导，以新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设时期、中国特色社会主义新时代的统一战线思想为视角，梳理、总结中国共产党百年来，为实现中华民族伟大复兴，团结一切可以团结的力量，调动一切可以调动的积极因素，最大限度凝聚起共同奋斗力量的思想理论成果，进一步说明一部党史就是一部马克思主义中国化发展史，也是一部中国特色统一战线发展史。